这个暑假 来一场社会实践吧！
话题背景
暑假对很多学生来说是梦寐以求的，但是也出现很多让享受暑假的人难熬的情况，可能最难熬的就是不断上升的气温。夏日炎炎，不少孩子在家的标配是空调、wifi、西瓜，宅在家里足不出户，不亦乐乎！但还有这么一批人，他们不惧高温，走出家门，积极参与社会实践，把暑假过得红红火火，有滋有味。
◎青 然/文
小学生之之：加入社团 咱们一起读书
很小的时候，之之就迷上了读书。对于读书如命的之之来说，能在假期读到很多不同的书是一件非常棒的事儿。比起现代的电子书，之之更喜欢读纸质书，她的理由是，“笔墨之间的书香味儿，是读电子书永远都体会不到的”。可惜，之之家离城里的大书店太远，爸爸妈妈要上班又不放心她一个人去书店，加上之之的压岁钱和零花钱又有限，不能随意买书，为此之之苦恼了好久。
一个偶然的机会，之之看见隔壁陈阿姨家的露露手上有一本自己很想读的《朗读手册》，思考了很久之后，之之鼓起勇气敲开了陈阿姨的家门，向露露借到了这本书。对于之之来借书，陈阿姨表示了非常热烈地欢迎，并鼓励之之和露露之间相互交换书看，一起读书也有伴儿。陈阿姨一个不经意的做法却带给了之之莫大的灵感。
“我和露露之间可以相互借书交换来看，那小区里还有这么多小朋友，如果大家都加入进来，我们是不是就有更多的书可以读了呢？还可以成立一个读书小社团，有兴趣的小朋友都可以来，我们一起读书一起玩。不是挺好吗？”之之立马将这个想法告诉了爸爸妈妈，立刻得到了爸爸妈妈的支持。
“我觉得挺好，一来我们可以放心地去上班，不用担心她独自跑远了；二来这是一个大家都受益的想法，既读了书又结交了朋友。我和她爸都非常支持。”之之的妈妈刘女士，在得知这个想法后，她和之之的爸爸立马就开始在小区邻友群发布了消息，得到了很多家长的支持。大家齐心协力，一起找小区物管给孩子们开辟了一个专用的读书间，大家也都把自己的书拿去交换与分享。
“他们现在固定读书的时间有两场，一场是上午九点到十一点，一场是下午三点到五点。这个读书社团已经开始了快一个月了，加入进来的孩子们也越来越多，大家也都很乖。”小区物管表示。
而对于之之本人，看到自己的想法得到落实，有了很多的书可以看，之之表示非常地开心。“才发现以前自己读的书真的太少了，这里可以读到好多书，还认识了好多读书比我多的小朋友，我得努力向他们学习才行！当然，我在这里也收获了不少朋友，虽然大家都是邻居，但是以前都不怎么认识。现在好了，玩熟了以后寒暑假都可以一起约啦！”
中学生落落：了解非遗，守护我们共同的文化财产
今年是汶川地震的十周年，为了让孩子落落更好地懂得感恩与珍惜。母亲王女士特地带落落去往了汶川，本意是为了让落落学会感恩，却不想有了新的收获。在汶川水磨镇，落落被当地的羌绣所深深吸引，在听老奶奶向大家讲解羌绣背后的故事之后，落落更是产生了想要深度学习羌绣的想法。
对于落落的这个想法，母亲王女士感到大吃一惊的同时，也表达了支持。“羌族和羌绣历史都十分悠久，更是国家级非物质文化遗产。落落愿意主动去了解和学习它的历史、制作过程，在我看来都是具有长远意义的。文化的最终传承关键还是在于人。她既然主动有这个心，我应该成全和鼓励她。”
于是在返回成都进行短暂的休整之后，落落收起行囊再次来到了水磨镇，开始了暑期羌绣学习。“说来其实挺惭愧的，我都是来了听老奶奶讲了一些故事之后，才知道羌绣还是国家级非物质文化遗产。根据联合国教科文组织的《保护非物质文化遗产公约》定义：非物质文化遗产指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。而在我国，则制定了关于‘非遗\’的“国家 + 省 + 市 + 县”共4级保护体系。羌绣则属于最高级别的国家级。”
落落表示，羌绣上每一个看似简单的图案，其实背后都有着非常深刻的文化含义及美好祝愿。传统羌绣图案大部分是以花卉的形象为主，主要绣制于羌族妇女的袍服之上，最常见的有牡丹、羊角花、喇叭花、荷花、石榴、鸭蹼草。牡丹花，既象征着羌族人民对于富裕生活的诉求与向往，也表达了他们对妇女宛若牡丹一般雍容华贵、国色天香的赞美；羊角花又名杜鹃花，在羌民的世界里，它象征着宽容与爱，体现了羌民为人处世的原则以及对生活的热爱与未来的希望；喇叭花又名勤娘子，体现了古羌人对勤劳的赞扬，也充分地展示出了羌人在日常生活中秉持着勤劳这一中华传统美德等等。还有一部分的内容是各种各样不规则的几何图形，这种几何图形一般是不对称的中心图形。羌绣构图主要分为正花、边花、角花三种为主。正花也有幸福、安康、富裕等美好的寓意，充分展现了羌族人民对幸福生活的向往。
已经在水磨待了快两周的落落，在绣法上已经学会了撇针法和扣针法两种。教她绣法的老奶奶直夸落落聪明伶俐，有灵气有天赋。落落则认为在老奶奶的熏陶与培养下，自己已从最开始对羌绣的好奇逐渐变为了热爱，希望有一天也能够尽自己所能，为非遗保护作出自己的一份贡献。
大学生阿勇：保护传统村落，刻不容缓
和其他的大学生选择去旅行、去学驾照不同，大三学生阿勇在这个暑假选择了跟随自己的老师去往田野，进行传统村落保护的调研。“中国民间文艺家协会前主席冯骥才先生曾经说过这样一句话‘我担心将来中国人会在自己的城市里迷路，不论哪个城市，满眼全是现代建筑。所有文化旧址、胡同、街道都被房地产开发商的推土机铲平，造起来的楼盘，基本上都是一个样，原有的城市个性和特点都消失了\’。所以我就在想，我能不能在这方面尽点力呢？刚好学院有这样一个机会。这么大热的天，说不辛苦绝对是假的！但我想，人总该有点情怀或者理想主义吧，于是我就来了。”
七月的考察条件极其艰苦，时令已入三伏，室外温度甚至高达40摄氏度，太阳毒辣，酷暑难耐，连续几天的调查工作都在室外，这对队员来说是极大的身心考验。纵然如此，调研小组成员的意志力和工作劲头丝毫未减半分。阿勇和其他队员顶着烈日拍摄、绘制每一个建筑细节，上衣完全被汗水浸湿。有组员打趣说：“自己简直就是一个行走的‘水龙头\’。”但是没有一个人有怨言。
“保护传统村落真的已经到了刻不容缓的时刻了！据我们了解到的情况，面对城市化的冲击，数量庞大的中国传统村落正在逐渐消失。据统计，2000年至2010年十年间，平均每天有200多个自然村落从这片土地上消失。传统村落承载着厚重久远的文化基因，安放着一代又一代中国人的“魂”与“根”。因此，中国传统村落立档调查工作是一项迫在眉睫的文化抢救工程。截至目前，我国已将4153个具有重要保护价值的村落列入中国传统村落名录。但真正已经被立档起来的还少之又少，我们拼尽全力吧！”
由于前些年对传统村落的保护意识薄弱，使得不少文献资料丢失，传统建筑也保护得不够好，加大了调查难度。调研小组的师生克服种种困难，尽最大可能进行调查和记录。对此，带队老师杨女士感叹道：“我曾在社会实践活动动员会上说，科研实践是大学生的一份礼物，希望同学们能不负青春，积极参与社会实践调研。而这次调研对于他们来说，不啻于一次做人做事的考验与人文精神的洗礼。这些天来种种艰辛与磨难我都看在眼里，所以我可以很自豪地说，我为我的学生感到骄傲与自豪！”
阿勇也表示，虽然温度一点也不友好，但是他的心却始终是炙热的。“这个暑假虽然艰苦，但是付出的一切都是值得的，我学到了很多课堂上无法接触到的东西。现在前期的考察工作已经完成，后期整理撰文这些肯定还会面临更多的挑战。但是没关系，有挑战的人生才具有更多的意义。只要我有勇气与毅力想学东西，又有什么克服不了的呢！我期待着新挑战的到来！”
专家视角
假期实践有助于更好地认识世界
◎韩 静（教育工作者）
社会是另一个重要的学校和课堂，生活是另一种重要的课程和教材，实践则是另一种重要的学习方式和途径。社会生活和社会实践就像是一本无字之书，对于学生的成长和发展有着与学校课堂同等重要的意义。
正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。参加社会生活和社会实践，学生不仅可以学到很多在课堂上学不到的东西，也可以把课堂上学到的理论知识同社会实践联系起来，加深对课堂学习内容的理解。更重要的是，参与社会生活和社会实践,既可以很好的培养和锻炼学生的实践能力，又可以加深学生对社会的了解，培养学生的社会责任感。帮助学生更好地了解自己，认识世界。
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