东坡区援藏干部系列报道之二 徐向东：不让高山挡住学生的眼睛

徐向东正在为学生答疑。正在上课的徐向东。批改作业。与同事们积极讨论教学方式。上课和学生互动。

本报记者 蹇玮杰 文/图

“生活不止眼前的苟且，还有许多需要帮助的人在等着。只有将自己的能力发挥到最需要的地方，才能让生命更加有意义。”援藏教师徐向东这样诠释自己的援藏生涯。自2016年东坡区对口帮扶茂县以来，一批批东坡援藏干部将自己的青春洒在了这片高原热土上。

徐向东作为东坡区援藏教师，2017年8月来到阿坝州茂县开始援藏教育工作，为当地孩子带去希望和爱。作为14名援藏教师中的一员，他用自己的实际行动，在雪域高原留下了串串闪光的足迹。

不畏艰险 他努力克服高原反应

在出发前往茂县之前，年逾不惑的徐向东是东坡区教育和体育局安全办的一名工作人员，为了做好赴茂县支教工作，每天下班后，他都没有闲着，而是不断强化专业知识储备、提升教学技能，为援藏做好准备。“我想挑战自己，换一种生活方式，也把自己的知识传播到茂县的热土上。”

茂县的自然条件艰苦，平均海拔2500米，流鼻血、嘴角裂口是常事，遇到伤风感冒，得拖上一个月才能好。最大的风险是贯穿而过的213国道，因车辆较多，路面不宽、路基不稳，飞石常见。如果下乡，就更加凶险了，没有一条路不是蜿蜒崎岖、凹凸不平的，左边是望不到顶的高山，右边是看不到底的深壑，看上去风光无限好，却随时都有危险存在。

“一到那里，我就明显感到呼吸困难，尤其是爬楼梯，一不留神就会缺氧。”徐向东一到茂县，就开始头晕、血压升高……各种高原反应随之而来，任何药物都无济于事。为了克服困难，他靠着白天加湿器、晚上吸氧的方法，熬过了前半个月，高原反应才慢慢散去。

然而，昼夜温差极大的气候和不同的饮食习惯仍让他难以适应，因水土不服，他在支教期间瘦了3公斤。

因材施教 让孩子都能听懂

支教期间，徐向东教的是小学5年级的数学课，但他很快发现了问题，“茂县学生基础知识普遍较差，同样的知识点，这里的孩子经过多次反复教学依然很难听懂。”为此，他决定改变教学方法，根据学生的实际水平，不断调整上课进度，同时利用课余时间给部分差生“开小灶”。虽然当时他的身体多有不适，但每每看着孩子们认真听讲的样子，他都充满了力量。

一年下来，他所任教班级的学生行为习惯和学习习惯有了很大起色和改观。上课不动笔的学生没有了，经常迟到、早退的几位同学也改正了。在2018年度阿坝州出题检测中，该班4科主科考试在茂县评比中，语文和英语得综合评价提高奖一等奖，数学得综合评价提高奖二等奖，科学得综合评价提高奖二等奖，受到当地县教育局全县通报表彰。

优异成绩 源于无私与团结

在援藏期间，徐向东发现因为缺乏平台和继续教育，茂县本地教师的专业素养总体不高。为了能让学校的整体教学水平有所提高，徐向东不仅为孩子们教学，也努力为当地教师提供交流，共同切磋学习进步。

为此，他除了完成教学任务外，还主动带领援藏老师跳锅庄、学羌舞，积极参与学校的各种活动，和当地老师打成一片，与他们拉近了距离，促进了友谊。他还积极加强与当地教师的沟通交流，指导茂县青年教师快速成长，为茂县教育“输血”“造血”。

茂县新闻，有家乡新鲜事，还有那些熟悉的乡土气息。故乡眼中的骄子，也是恋家的人。当我们为生活不得不离开茂县而漂泊他乡，最美不过回家的路。