城乡花朵共享均衡教育 马尔康市推进教育事业均衡发展侧记
■王维燕 记者 杨骁
一所所现代化的中小学校坐落在梭磨河畔，崭新的教学楼、实验楼、宿舍楼整齐排列，标准的塑胶跑道引人注目，孩子们在校园里追逐嬉戏，像一群快乐的小鸟……
教育是最大的民生。近年来，马尔康市坚持把教育摆在优先发展的战略地位，以办好人民满意的教育为目标，着力构建优质教育，推进均衡教育，全市呈现出学有优教、幼有良教的喜人局面。一项项教育惠民措施落地生根，如春风化雨，让祖国的花朵在高原绽放。
整齐划一的教学楼、干净明亮的教室、琅琅的读书声充满整个校园。“我们在学校要学习语文、数学、音乐，还要学习藏文。”党坝乡中心校二年级学生向小霓说道。据悉，马尔康市14个乡镇的小学校不仅开设了基础课程，还专门开设了藏语课程，让学生们在学校不仅能接收到内地的远程教学，还能系统全面地学习本民族的语言文字。
目前，马尔康市共有56所学前中心和幼儿园，可容纳学生2400多人，基本满足全市儿童的入学需求。形成了基本普及学前教育，公办、民办并举，形成城区、乡镇（村）幼儿园相互支撑的学前教育办学体系。
记者从马尔康市教育局2017年至2020年支持学前教育发展规划上了解到，到2020年，该市学前一年儿童入园率力争达到90.95%，学前两年儿童入园率达到88.74%，学前三年儿童入园率达到90%，满足适龄儿童的入学需求。“未来五到十年，我们的目标是加快基础教育发展，大力发展学前教育，提高义务教育质量，规范双语教育教学，推进教育优质、均衡、科学发展，建立适应全市经济社会发展需要、具有民族特色和时代特点的现代民族教育体系。”马尔康市教育局局长邓锡英介绍说。
“很多特殊儿童的家长不愿意把孩子送到学校来读书。”日部乡中心校老师寇红苏说道。马尔康市地域范围较广，加之特殊教育存在很多不确定因素，因此，对特殊教育的集中管理存在一定的难度。目前，马尔康市根据本地特殊儿童的特殊情况，结合本地教育实际，制定了送教上门、随班跟读、特殊学校就读三种方式满足特殊儿童的教育。“近几年来，我们通过各种方式，把教育送到特殊困难儿童身边，希望他们能获得知识、获取力量，在教育中一个也不能少。”说到对特殊困难儿童的教育，寇红苏老师信心满满。
“我们的学校可漂亮了，我在学校认识了很多好朋友，我喜欢和他们在操场上玩耍，我爱我的校园。”说到自己就读的马尔康第四小学，查吉卓玛可开心了。马尔康市第四小学位于马尔康镇阿底日瓦坝新区，是一所全寄宿制小学。学校以“自然悦行 七彩四小”为理念，建有计算机教室、图书室、音体美室、实验室、舞蹈室、美术室、琴房等功能室12间。在教学中设置以汉语为基础、英语为辅助、藏语为特色的语言课程，契合民族地区发展趋势，贴近学生成长实际 ，受到广大家长和师生的喜爱。
教育是经济和社会发展的基础，也是经济社会发展的真实映射。这不仅仅是马尔康市广大教育工作者的辛勤付出，更是党和政府对于民族地区教育事业、文化事业的大力投入和支持。
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