“小题大做”守品德 “大题小做”护心灵
◥作为一名经验丰富的老教师,王振波用自己的智慧赢得学生认可。(受访者供图)
在多年从教的默默无闻奉献中,王振波也收获了无数荣誉。(受访者供图)半岛全媒体记者刘金震
不知不觉走到第30个年头,崂山区第七中学的王振波是学校年龄最大、班主任年限最长的老师,同样也是教育教学经验丰富的老师,且依然对教育满是热爱和激情。在他所带的班级学生眼里,王振波是润物细无声的好老师；在如他一般坚守一线的老师眼里,也是默默无闻带出优异成绩的好同事。坚守教育情怀、不忘师德初心,他也练就了一身的教育智慧。
用爱架起师生沟通的桥梁
连续三年送毕业班级,从今年新学期开始,王振波接过了八年级,承担一个班英语教学和班主任工作。由于是半路接手一个新班级,他近期做了大量工作来熟悉班级,了解每个学生及其家庭情况,及时进行班级文化建设,迅速形成班级的凝聚力,以便后期工作更迅速开展。
为了让学生感受到老师的爱和关心,王振波新学期与学生谈心较多,靠在班级的时间较长。他告诉记者,明显感觉和学生的距离近了,学生和他说话也多了,感觉自己很快融入了这个大家庭。而他自己也坚定地认为,想做一个润物细无声的老师,前提是用爱来滋润学生的内心,用心来无声地唤起学生求知的欲望。
王振波自1991年走上教师岗位,一直从事英语学科的教学,担任班主任也有28个年头,目前执教于崂山区第七中学。他平日生活和工作都比较低调,默默付出,用爱在耕耘。每当取得优异成绩时,同事们总是会说:“王老师,看你不显山不露水,可总能取得这么优异的成绩。”其实在优异成绩的背后,王振波知道付出了多少。
30年的教育生涯不可谓短。王振波告诉记者,支持他一路坚持的动力,是内心对学生的爱。他愿意坐下来和学生沟通,帮助他们解决生活和学习困难。为了不占用学生学习的时间,他早到校、晚离校,利用课间与学生谈心,了解问题学生背后的原因,并找到针对性的解决办法。在他看来,爱和交流是走近学生的前提,学生只有信任了你,才会和你说实话,这时教育才会起作用。
“小题大做”又“大题小做”
在崂山七中所有班主任当中,王振波年龄最大,班主任工作年限最长,当然也是经验比较丰富的一个。长年累月与学生打交道,他练就了班级管理的智慧。在他看来,班级事务有千万条,可大可小,有些事情必须“小题大做”,有些事情则要“大题小做”。
他告诉记者,自己非常在意学生品德,也是需要“小题大做”的一点。“再小的端倪我也会以小见大,及时与学生沟通,把问题扼杀在摇篮里；再小的错误也会给学生严肃地指出来,让学生意识到,在道德品质方面容不得一丝放纵。”而在“大题小做”方面,比如牵扯学生隐私不宜在全班公开的事,他会私下里悄悄地与学生交流,让学生充分感受到老师的尊重和爱护。
这种班主任智慧体现在日常,有数不清的师生故事。王振波曾有一名学生痴迷于手机游戏,以至于每天精神恍惚,甚至产生了放弃上学的念头。王振波多次家访做工作,用自己的真心感化学生,帮着他树立学习信心。值得庆幸的是,利用中考前三个月的拼搏,这个孩子终于考上了理想的高中,老师们和家长都由衷地说:“王老师,孩子多亏遇到了您这样的好老师,不然的话,这个孩子就荒废了。”在王振波看来,这是对他最大的肯定。
做“跨学科”全能英语教师
除了班主任的角色,王振波更是英语老师。在他看来,想要教好英语,教师就要有跨学科的知识和跨文化的视野。随着科技的发展,教学的设备和各种软件也在不断更新,教师必须跟上更新的步伐,要有创新意识。但对于像他一样的老教师,无疑会是一个很大的挑战。王振波总是抽出时间学习,希望尽快掌握先进的教学手段,在课堂上使用让学生受益。
“得阅读者得天下”,是英语教育中的共识。王振波告诉记者,阅读的内容涉猎面很广,有些知识学生很难理解,尤其是科技和人文方面,这就要求教师跨学科了解。“例如做有关丝绸之路的文章,我会普及一下丝绸之路的历史和路线；做九寨沟玻璃桥的时候,我会普及一下物理的共振现象；在佳句欣赏的时候,我会让学生翻译一下诗词,也能调动学生的学习兴趣。”
在分层教学的模式下,他关注着每一位学生。对英语基础不太好的学生,会针对他们做好“补弱”工作,除了在平时课堂上更多关注,还利用中午和自习的时间交流,对他们的学习予以单独指导,甚至让成绩优异的学生与之结对子,争取让他们向优秀学生看齐。面对参加自主招生的学生,则对他们进行“培优”,指导他们进行一些拓展练习,帮助每位学生找到最快的成长路径。正是在他的科学指导下,所带班级英语成绩总在年级遥遥领先。
心中有团对于教育的爱火
作为一名奋战在一线上的老师,王振波对工作倾注很高的热情,30年教龄一直都是兢兢业业,从没有发生迟到早退现象,也不因私事耽误一节课。
随着自身年龄逐渐变大,身体状况也一年不如一年,但王振波对教育的一团爱火正旺,所以每当遇到工作需要时,总能义无反顾地站出来。在王振波的生活当中,班级和学生占据重要位置。每当送出一届又一届优秀毕业生,看到原来的问题学生考上理想的学校,他总能感觉到教师这份职业的意义。
一分耕耘,一分收获,他的不懈探索换来了可贵成果,不仅使班级成绩稳步上升,更涌现出许多先进学生典型,而他自己也收获无数荣誉和掌声。
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