风雨润桃李硕果满枝头——九寨沟县教育事业发展侧记
■王吉玲
百年大计，教育为本。如今，在九寨沟县，最好的房子是学校，最美的风景是校园。日前，笔者走进九寨沟县漳扎镇小学，一排排崭新的教学楼成为新风景，学生们背着书包高兴地奔向教室，宽敞明亮的教室里传来朗朗的读书声……
近年来，九寨沟县始终坚持教育优先发展战略，深入贯彻落实党的教育方针政策，不断加大教育投入力度，优化配置教育资源，深化办学体制改革。同时，坚持把教育作为最大的民生工程全力推进，集中解决制约教育发展的瓶颈，推动全县教育事业持续健康发展。
持续投入，“给力”教育事业发展
教育要发展，投入是关键。近年来，九寨沟县加大教育人力、物力、财力等要素保障力度，推进各类教育统筹协调发展。
“8·8”九寨沟地震造成全县23所学校不同程度受损。位于震中附近的九寨沟小学地基塌陷、墙体开裂，已不具备原址开学条件，学生被集中安置在县第三小学异地复课2年。经过灾后恢复重建整体规划，一幢幢崭新的教学用房原址拔地而起，主体建筑利用天窗和高侧窗增加采光面积，有效融合了周边的山地空间景观，目前该校有160余人就读，真正成为一所颜值高、实力雄厚的学校。
九寨沟小学的建设是该县着力补齐教育短板、保障每个学生有学上的一个缩影。近年来，该县加大财政投入力度，支持教育优先发展，2016年至2019年公共财政教育支出年均增长9.67%。在改善办学条件的同时，该县还在教师队伍建设上下功夫，建立了乡村教师激励机制、出台《鼓励教师终生从教激励认定办法》等地方政策法规，强化乡村教师关怀，2014年至2019年，兑现鼓励教师终身从教资金1928.78万元，受益教职工1200余人，在全系统营造了争先创优和尊师重教的浓厚氛围。
“学校有了很大的改变，寝室里有空调和热水器，课外活动也丰富了，同学们都对未来充满了信心。”今年上六年级的渡尕措是九寨沟县漳扎小学的一名学生，地震后异地复课又回到原来学校学习的她对新学校办学条件的改善颇有感触。
加大投入力度的同时，九寨沟县还采取5项措施 “补短强弱”，全面提升办学条件，大力实施学校标准化建设，全面改造薄弱学校，逐步缩小城乡校际之间的办学差距。震后，该县投入资金15556万元，提升和改善了办学条件，学校全部实现营养餐食堂供餐模式。
百花齐放春满园。目前，九寨沟县已形成从学前教育到高等教育日臻完善的教育体系，基本满足了群众接受多样性教育的需求。
创新驱动， “聚力”教育质量提升
9月2日早上，正值九寨沟县南坪中学学生报名进入校园的高峰期。学生们戴着口罩，相互保持一米的距离，在校门口排起了长队，挨个“刷脸”进入校园。下午放学，他们又以同样的方式通过人脸识别走出校园。
在学校安装智能识别闸机是九寨沟县实施智慧校园建设的成果之一，但其功能却远不止于此。通过人脸识别，学校可以统计学生的进出校园情况，家长还可根据同步推送到的手机上的信息即时了解孩子进出校门的时间。
“2018年底，我县与腾讯公司合作，建设‘互联网+教育’智慧校园。”九寨沟县教育局相关负责人告诉笔者，通过智慧校园平台，一部手机就能轻松搞定事务审批、通知发放、考勤记录等，学校管理上了一个新台阶。
对老师而言，智慧校园平台的使用，只要有网络，直接运用微信便可开展教学，操作简单方便。目前，智慧校园平台为全县2.5万余名师生、家长等提供班级教学、家校沟通、学校管理等应用，推进学校教育信息化发展。目前，该县“互联网+教育”模式入选国家教育部民族地区教育信息优秀案例。
据介绍，九寨沟县多所学校接入“四川云教”平台，与奥威亚公司合作，加快推进12间常规课录播教室建设。与北京友成基金会合作，开展“乡村青年教师社会支持公益计划”，免费投放“爱学堂”教学资源和“美丽乡村”在线公益课，通过CCtalk平台实现实时互动，有效缓解乡村小学缺音乐、美术等专业教师的问题。
同时，九寨沟县还实施县域联盟办学，组建4个学校联盟，创新实施集中备课、同步教学、分科教研的办学模式，有力促进了城乡教育均衡化发展。
一校一品，“协力”激发教育活力
近日，走进九寨沟县第四小学，孩子们认真地学习弹唱琵琶、书法、画画、下棋等。“第二课堂”教学方式打破了以班级为单位活动的局限，根据学生的兴趣爱好，设置国学经典诵读、数学乐园、科幻世界、社团走班四个板块，开设29项课程，满足学生的个性化需求。
“我是鼓号队里的一名号手，我很喜欢这样的课余活动。”鼓号队学生谭炜林高兴地告诉笔者。
据了解，课后服务不等同于补习功课，它是利用孩子在校学习日上午上课之前的早读，中午放学后至下午上课前、下午4点放学至5点之前这3个时段，由学校提供师资、场馆及活动课程，组织学生开展朗读、午餐、自由阅读等活动。
“一校一品牌、一校一特色”，九寨沟县创新方式方法，将县第一小学和第二小学两校合并，组建九寨沟县实验小学，实施一校两区一体化办学模式，一套班子，统一师资调配、统一教学活动安排、统一教师研训、统一质量检测，实行任课教师包班大循环制，该校办学特色鲜明、质量优良，受到家长和学生的一致好评。
当前，办特色教育已成为社会共识，九寨沟县各学校都进行了有益的探索和尝试，根据各学校和学生的实际，培育学校特色德育文化。正是这些特色办学的实践和探索，丰富了孩子们的校园生活，为他们开启了梦想的大门。
十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。如今，九寨沟县的教育发展站在了新的历史起点上，正向优质教育均衡发展迈进。
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