加强阵地建设 补齐师资力量
为全力抓好留守儿童心理健康教育，汉源县聚焦关键环节，着力加强心理健康教育阵地建设，补齐心理健康教育师资缺乏短板，推动家校协同育人，维护留守儿童身心健康和生命安全。
及时成立汉源县留守儿童心理健康教育领导小组，构建由联校人员、卫生健康副校长、校长，以及专（兼）职心理教师、班主任、家委会代表组成的留守儿童心理健康教育一体化网络，建立“留守儿童心理健康名师工作室”、学校心理健康教育辅导室，配备专（兼）职辅导中心管理员56名，建立完善留守儿童个人成长档案和联系卡3000余份，成立“阳光心语”家庭教育平台，招募志愿者老师40余名，推行“1+1”“1+n”结对帮扶机制，建成“留守儿童之家”11个、乡村少年宫51个，城乡学校实现全覆盖。
同时，充分发挥留守儿童心理健康教育名师工作坊引领作用，培养一批学科带头人，建立留守儿童心理健康教育培训专家团队，每期进校指导不少于2次，采取“专带兼”“老带新”模式定期开展常态“预防”、适时“预警”、及时“干预”专题培训，选派推荐心理教师参加县级以上心理健康教育工作专业培训，增强心育师资，提升专兼职教师心育能力。截至目前，汉源县共有心理健康教育专兼职教师62人，培养学科教师、班主任和家委会代表756人，共同组成了心理健康教育辅助力量。
采用留守儿童兴趣小组、校园广播站、心理训练、心理知识讲座等形式，多维度向留守儿童普及心理健康科学常识，内容涵盖心理健康判断标准、心理问题解决方法等多个方面，帮助留守儿童实现自我觉察和自我完善，组织编写中小学心理健康教育校本教材4册，引导学生心理、人格积极健康发展；设立电话、微信线上24小时服务，对留守儿童心理问题进行答疑指导，常态推进心理危机的“三预”工作。截至目前，公布心理服务热线2个，组织心理知识讲座56校次，发放问卷调查3000余份，提供针对性个别辅导200余人次。
为了提高社会影响力，通过每周一次电话家访、每月一次谈心会、每期一次家长会（线上）和“家长开放日”活动，引导家长科学管控留守儿童智能手机和电脑的使用，减少留守儿童对电子产品的依赖；指导家长营造良好的家庭氛围，妥善处理家庭矛盾，督促家长及时关注学生心理变化，开展“爱心妈妈结对”“关爱留守儿童”等7个项目，加强留守儿童情感、心理疏导，动员外出父母采取视频、电话等方式与留守儿童远程“见面谈心”。截至目前，组织留守儿童线上家长会60余校次，走访慰问留守儿童390人次，动员外出务工父母与留守儿童远程“见面谈心”800余人次。
钟晓静
记者吴丹
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