米建辉用爱心撑起山里孩子的希望
通讯员路一峰
宁县九岘学区距离县城100余里，仅有一趟班车通向外面，留不住教师，因为这里太艰苦了，如果能留得住人，那么山里的教育就有希望。米建辉出生在这里一个叫枣林子的小村子。20年前，他走出这里，心想自己终于可以离开这里。但是，当他再次回来却发现，如果他不留下来，谁还能留下来。他接过父亲手中的教科书，站上了父亲曾站了一辈子的讲台。
担任学区主任伊始，米建辉细分师资构成，分类指导，提出了“以团队协作增强战斗力，以共同目标熔铸凝聚力，以激发创新活力培养向心力”教学管理思路，打破了校际之间的隔阂、年龄之间的鸿沟、学历之间的差距。
在大多数教师的心中，米建辉是一个知心朋友，他非常了解每一个教师的特长、爱好，熟悉他们的需要、诉求。一位教师说：“米建辉有时都不记得自己的生日，但有一天下课后，当我走进活动室时，简单朴素的房子里摆了和我教龄相同的蜡烛，接过他亲手绘制的生日贺卡，感动了我和所有在场的人。”闲暇时，米建辉经常深入较远的教学点，和老师谈心、谈学生、谈教育、拉家常，他知道教师们的难处和烦扰。
山区教育如何面对贫穷、面对观念的落后、信息的闭塞，如何面对留守儿童、孤残儿童、单亲儿童的特殊情况。米建辉认为，山区教育就是一种奉献教育、关爱教育，能让儿童特别是留守儿童受到最基本的教育就是教育扶贫的关键点。他走乡串户，了解情况，建立了留守儿童、孤残儿童档案，并积极开展奉献爱心救助活动。
在一名叫崔朋伟的五年级学生面临辍学时，米建辉步行三公里找到崔朋伟家。崔朋伟家里六口人住在一孔窑洞里，坑上只铺着一张有几个洞的苇席，崔朋伟长期患病的母亲行动困难。看着孩子渴望的眼神，米建辉决定资助这个孩子，一直到考上大学。他把自己的自行车给了家远的孩子，使它成为山里娃追梦的“幸福单车”。他为村学的孩子们购买了栏杆和篮球，为骨折的学生上门辅导功课，帮孤儿做农活，供他们完成学业，被群众誉为“严父慈母”般的老师。
多年来，米建辉倡导和推动关怀教育，设立“奉献爱心登记卡”“心灵之约”——学生心理访谈教育录，“道德教育实践登记卡”“爱心互动卡”等，记录感动瞬间，独创了春秋季“阳春送关怀”“金秋送温暖”活动。他说：“我们从孤儿和残疾儿童着手，给他们最真切的帮助和关爱，让他们可以从教师那里得到温暖和爱。
同时，米建辉还凭借自己20多年的教育经验和思考，编写了乡土教材《乡间童谣》《可爱的家乡》《爱的奉献》《红色子午岭》《文明礼仪》等书籍，涵盖养成教育、乡史乡情、革命传统、礼仪教育等，突出了“用身边的事教育身边的人”，利用传统道德故事让学生养成良好的习惯。这些课程是国家课程的有效延续和生发，操作性强、适应面广，荣获“庆阳市基础教育优秀科研成果一等奖”。
此外，他还在中心小学设立了音乐、体育、民艺、手工等兴趣室，“因陋就简”用旧桌椅改造成了舞台，用于举行演讲、演出、竞赛等，使山里的孩子得到全面发展。
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