乡村教师马丽霞 两根手指写出绚丽人生

陇东报 2021-01-21 00:39 大字

本报记者 禄永峰通讯员张明祥

每个人心中都有一个英雄。在华池县元城初级中学的学生们心中,英雄不一定要身手敏捷,拯救世界,而要像他们的老师马丽霞一样。马丽霞是一名仅有两根手指、脸部被严重烫伤的残疾教师,面对生活的坎坷困难,经历无数的围观与嘲讽,她依然乐观面对,艰苦求学,创新教学,贴心护学,为孩子们写下漂亮的粉笔字,画下了美好的生命愿景。近日,马丽霞荣获2020年“马云乡村教师奖”。

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求学圆梦——

用真心真情感染学生

出生于1985年的马丽霞,在刚满8个月时,意外掉进开水锅严重烫伤,她失去右手全部手指,左手也仅剩两根手指,还留下了满脸的伤疤。从此,她成了一名残疾人。

因为家境贫苦,马丽霞的父母无力支持她上学,她就偷偷跟着堂姐跑进学校,引来的却是围观与嘲讽。她只好在学生上课时偷偷趴在教室后门听课,没有笔和纸就用小木棍在地上写。她对知识的渴望改变了父母的想法,小学校长也同意让她试学一周。高高兴兴入学后,她依旧被同学们当作另类,甚至没人愿意当她同桌。好在有启蒙老师的鼓励,使她对求学之路不再畏惧,也默默地许下要做一名老师的心愿。

通过艰难的学习,马丽霞于2004年考入了陇东学院数学系。2009年通过市招,她被分配到华池县元城初中任教。上课第一天,站在神圣的讲台上,听着学生们发出的惊异怪叫声,她两根手指紧张地握不住粉笔,用力过大粉笔断了好几支。好多学生开始怪笑,她趴在黑板上眼泪止不住地往下流。但为了自己当初的理想,她还是鼓足勇气写下了自己的名字,做了自我介绍。

残疾的身体和儿时的梦想,磨练了马丽霞坚强的意志。经过成千上万次的训练,现在马丽霞已能用两根手指流畅自如地写下漂亮的板书。她教的是数学、地理,直尺、圆规等教具在光滑的黑板上难以固定,每次上课前她都要提前练习好多遍。在备课时,不论任何课程,她都精心设计教学环节,上网查阅资料,了解学生特点,坚持做到备教材、备学生、备教法。

11年来,马丽霞克服常人难以想象的困难教书育人,用自己的一言一行感动和感染着身边的人,也收获着学生们带给她的种种幸福:咽炎严重时,学生在她办公室桌上悄悄放下了金嗓子喉片;学校分发过冬煤块时,学生抢着帮她把煤块抱到宿舍门前;上课批改作业时,总有学生争着帮她擦黑板、翻作业本;脚趾受伤住院后,学生们每天搀扶她上下楼,用纸条给她传来问候和祝福……

2

探索创新——

为教学突破自我

为了能从心理学角度去分析学生,帮助引导学生进步,马丽霞通过网络自学了心理学知识;为了解决全校没有音乐教师无法开展音乐教学的问题,对音乐一无所知的马丽霞,自己探索学习,虚心请教朋友,掌握了电子琴基本弹奏技能,承担起全校的音乐教学工作;为了推广国家级非物质文化遗产——剪纸艺术,激发学生的艺术天性,马丽霞主动要求学校成立剪纸社团,并担任指导老师。

当马丽霞用灵巧的两根手指,剪出了精美的剪纸作品时,学生的兴趣被激发了,社团成员达到几十人,学校也设立了剪纸展室,一些优秀的剪纸作品还在全国比赛中获得大奖,众多家长慕名前来向她学习剪纸。家长们也互相影响着、进步着,家校共育的效果竟通过这种方式体现了出来。

教学中,马丽霞边干边学讲求实效,积极探索创新学校提出的“五型六步”教学模式,结合新课标,认真分析学情,根据学生特点设计教学活动,因材施教,创立了“激趣—适学型”课堂, 并被学校推广,获得课题立项。她所带的数学、地理等课程多次在市、县级赛课活动中获奖,所带班级的成绩一直位居全县前五。她个人多次被评为优秀教师,被授予“自强模范”“骨干教师”等荣誉称号。

3

扎根基层——

引导师生成就梦想

在工作中,马丽霞潜心钻研,不耻下问,积极参加各类学习交流活动,向优秀教师、先进教育工作者学习教育教学经验和技能,帮助指导青年教师听课、评课、议课,研究教材教法、研究新课程标准、研究学生学习习惯的培养,引领青年教师快速成长,成为骨干。

马丽霞还关注与她有相似经历的师生,以自己的经历和行动引领他们,让他们变得更加阳光自信。同事冯老师在一次车祸中下肢瘫痪,自卑失落,一度对生活失去信心。马丽霞经常通过电话、QQ、微信开导他,用其他残疾人自强不息的事迹激励他。现在,冯老师不再自卑,变得乐观向上。他们联手开展残疾人心理辅导,免费给邻家学童辅导功课,用自己的经历感染着他人,鼓舞更多人向善、向美、积极乐观的生活。

在帮助“学困生”转化过程中,马丽霞经常提醒同事们:转变一个“学困生”胜于培养一个尖子生。她认为,造成学生后进、学习困难的根本原因是缺少关爱和关注。在课堂上,她有意识地对“学困生”简单提问、专门辅导,只要今天比昨天有进步,就当众表扬、及时鼓励。在课外,她努力做学生们的“大姐姐”,一起思考,一起学习。她说,“学困生”的转变,表面看是成绩的进步,实际是学生的人格得到了尊重。

回首往事,马丽霞说:“生活的苦难让我的生命多了几分绚丽的色彩,学生的进步和祝福让我找到了幸福的源泉。我热爱教书育人这份事业,我愿一直扎根基层,帮助贫困山区的孩子走出大山,成就他们的梦想。”

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