“霹雳舞局长”叫停全县培训机构引争议 犍为县教育局局长段礼富：这两件事有改革创新之处，但绝不是博人眼球
犍为县教育局局长段礼富：这两件事有改革创新之处，但绝不是博人眼球 
段礼富在犍为一中作主题演讲。
“犍为教育”发布的《犍为县教育局关于校外培训机构停业整顿的紧急通知》。
4月10日，乐山市犍为县教育局局长段礼富为犍为一中高三学生跳霹雳舞的一段视频，在网上“火”了。视频中，段礼富身穿白色外套、黑色裤子，在音乐伴奏下即兴跳了一段2分钟的霹雳舞，台下3000多名学生鼓掌欢呼。
受关注的不只是这段霹雳舞。华西都市报、封面新闻记者注意到，2月28日段礼富走马上任犍为县教育局长后，于近日发布了“校外培训机构全面停业整顿”的紧急通知，并对部分在校外培训机构兼职的教师公开“喊话”。
犍为县，一座川南县城，因这两起事件瞬间引发了社会关注。4月11日，段礼富在接受记者采访时回应：“无论是在台上跳霹雳舞，还是要求全县81家校外培训机构停业整顿的举措，都不是博人眼球，而是作为一个‘教育人’的本分。”
为高三学子跳舞解压
向学生家长公开联系电话
3月20日起，作为犍为县教育局新任局长的段礼富，开始组织“办好家门口的好学校”系列活动。4月10日上午，系列活动的第四场在犍为县第一中学举行。段礼富作了《我们需要什么样的教育》《家长们不要被骗了》两场主题演讲，针对家庭教育、学校教育，他引经据典，金句频现。
“师者，传道授业解惑也。传道，传什么道？为人之道、为父之道、为母之道，为礼之道，为商之道，为政之道……”“家长们，不要被骗了，很多培训，很多考试做的都是无用功。”……
演讲后，段礼富随机播放了一首迈克尔·杰克逊的《Beat it》伴奏，即兴跳起了霹雳舞。
“上世纪90年代初我学跳霹雳舞的时候，正是和台下同学们年纪相仿。这一场活动主要是针对即将参加高考的高三学子，为了给他们解压，所以就即兴跳了霹雳舞。”段礼富说。
犍为一中校长胡泉说：“同学们一下就沸腾了，很多人喊不要停，还有人喊谢谢。特别是高三备考的学生，好像压力一下得到了释放。”
在活动的互动环节，段礼富详细地解答了学生们的问题，甚至公开了自己的联系方式。“不仅是这一场，在前三场活动中，每一场我都公开了电话号码。目前有2000多名家长加了我的微信，平时有问题都会和我沟通反映。”
整顿校外培训机构
被质疑“懒政”“一刀切”
4月2日，犍为县81家校外培训机构迎来了一场“暴风雨”。“犍为教育”发布了一条《犍为县教育局关于校外培训机构停业整顿的紧急通知》推文，文中提到，犍为县所有培训机构（含文化、艺术、体育及其他涉及中小学培训的所有机构）从4月2日起全面停业整顿，停业整顿时间到5月2日。对于复课的相关要求，须按照“整顿合格、申请验收、现场复核、合格一个复课一个”的原则。
推文同时还附上了多张对话截图，都是学生家长通过微信向段礼富反映校外培训机构的问题。
结合这次整治行动，4月6日，“犍为教育”再次发布《犍为，极少数教师注意了！》的文章，对全县部分教师参与校外培训机构辅导培训的相关问题提出要求。通知列了12条规定，其中包括“在职公办民办教师，凡是在家中或租用场地进行集中有偿补课行为者，三年内不得参与任何评优选先。”“若公办教师成为有偿补课的利益关联者，一律取消县政府发放的‘教师年终慰问金’，并按相关规定严肃处理。”
这次对犍为县81家校外培训的“重拳出击”，一时间引发了广泛议论。不少家长拍手叫好，但有培训机构的从业人员认为：“一杆子打倒所有培训机构，对资质健全的机构来说，有点无妄之灾。”更有人直指犍为县教育局“一刀切”的行为是“懒政”。
回应“博人眼球”
目的是办好家门口的学校
段礼富一直以“教育人”自称，上任后喊出了要将犍为县打造成为川南教育强县、建成区域性教育品牌中心的目标。“我在教育系统前后工作了20年，曾在犍为一中担任语文教师、副校长，后面调任犍为县教育局副局长。”段礼富说，“在犍为一中工作时，我们团队曾经培养7名学生考上清华、北大，2003年一名学生在高考考场上获得作文满分。”
对于社会上质疑的“一刀切”的声音，段礼富并不认同，“前期我们对全县的培训机构进行了多次走访调查，发现的问题有：家长抱怨收费高支出大、教师素质良莠不齐、培训效果与宣传差距较大、收费不出具票据、违规为外地学校组织招生考试等等。”
段礼富表示，2月26日、3月10日召开了全县校外培训机构清理规范工作推进会、规范校外培训机构办学行为工作会，要求培训机构规范管理、依法办学、杜绝培训乱象。两次会议，全县81个培训机构全部通知到位，负责人均参加了会议。“这两次工作会开完后，实际上并没有取得效果，培训机构的不良问题依然存在。”
段礼富直言，要求全县81个校外培训机构全面停业整顿并非“一刀切”或是“懒政”，而是每一家都存在问题，停业整顿是必要之举。
外界也有关于他行事高调、博人眼球的质疑声音，对此段礼富回应：“教育事关千家万户，我只是做了一个‘教育人’应该做的事情，有改革和创新之处，但绝不是标新立异、博人眼球。我认为这些举措，目的是办好家门口的学校，是在推进基础教育的改革发展，让教育更加公平、更高质量。”
华西都市报-封面新闻记者 叶海燕
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