卓尼举行小学“三科”同课异构教学竞赛暨观摩研讨活动
本报卓尼讯近日,卓尼举行了小学群文阅读、数学、道德与法治“同课异构”教学竞赛暨观摩研讨活动。
参加同课异构活动的优秀教师代表,呈现了不同的教学设计、使用了不同的教学方法、展示了不同的教学风采。语文教师以议题为导向,对文本实行建构,从而使群文阅读教学促进了学生的思维发展,提高了学生的语文素养,最大程度为学生打开了“一扇窗”,让学生接触到了阅读的整个“天空”。数学老师在讲授“解决问题”时,始终将学生放在主体地位,以培养学生自主学习为主,抓住知识的生长点、迁移点、从激趣引入,环环相扣,以学促学,在动手操做中掌握学法,掌握知识。道德与法治老师则从课堂教学及生活的实际问题出发,发挥集体智慧力量,共同研究、分析,解决课堂存在的一些问题。
在评课环节中,评委对每一堂课进行了针对性的点评,既肯定了优点,又指出了不足,并从提升学科核心素养层面,就集体备课、课堂教学设计、学习策略等给参赛教师提出宝贵教学建议。
(李湖平)
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