那个地方叫玛曲

叶祥元

支教一年，玛曲成了他的第二故乡。

支教的学校是一所寄宿制藏族小学，老师和孩子们日常交流也以藏语居多，开始的时候，他一句也听不懂，下课了便回到宿舍，一个人静静地待着，听窗外的雨敲打屋檐。周六周日，打开视频，他会对着我说：“这儿的雨可真多！”我知道，那是因为寂寞和想家，他想要把雨当成知己来倾诉。那段日子，这样的视频与通话一直没有中断过……

他是诗人，初去玛曲亦有兴奋和喜悦。

一望无际、草阔天高的草原让他痴迷，他会在正午时分发来信息和视频，让我和他一起分享那样的绿意和葱茏。

无边的雨夜，他会把满檐的雨声传来，让我感受九曲黄河源头的丰沛。

当然了，最让他喜爱的，还是那些孩子，二年级，稚气未脱又活泼可爱，他教他们汉语，后来又给他们上科学课。无论面对怎样的内容，他都十分珍惜这一种相处，和颜悦色，把满腔爱意化为无声的关怀，上好每一节课，让孩子们对高原以外的世界做全新的感受和理解，他对孩子们的爱，孩子们都知道，这是他记录下来的文字：“护送学生出校门回来，我打开了纸条：‘我爱你，陈老师。’文字的周围是好多颗心，还画了两个人物：一个高，一个矮，高的牵着矮的的手。细看，高的秃顶，只两鬓有头发，灿烂地笑，很显然，这个高的就是我……”

支教生活是单调的。身边的每个人都有家可归，而他，学校就是唯一的家。周六周日，老师和孩子们都回去了，他便将自己置身于大草原，去欣赏秋天的色彩和冬日的落雪，感受大自然的造化与神奇，以诗人的情怀和目光考量脚下的土地。伴着秋雨和落雪，他写下了《玛曲》《谢谢你，塔克》《我的藏族学生》《望月》《听雨》……全都是一片赤子之心和拳拳爱意。这样的欣赏与思考，净化了他的灵魂，让他对生命和生活有了全新的体验和思考。

寒假结束，在大雪中返回家中，但他的工作没有停止。

那个学期，学校聘任他为党建干事。他欣然应聘。即便是放假回家了，支教学校那边需要相关材料的时候，他做好了，便通过网络传过去。几次小聚，他说，真忙。但是，他却不抱怨，会补充解释说，这么远打电话过来，一定是这事儿只有我做了才放心，怎么能辜负他们的期待呢……

再去的时候，临近五月。草原上的春天已经来临，一大片、一大片的葱郁，满铺到天边，绿围绕着山，山依偎着云，云天相接，水天一体，远方透亮，蔚蓝能拧出水来，脚下的草丛里，散落无名的花朵，竞艳斗彩，难道不是人间仙境？

但是，这个学期的大多数时间他坚持让自己只守着学校，不再双休日满世界跑。他说，这是疫情防控的需要，其实，更多的是为了手头的工作。党建资料整理才刚刚起头，他要帮着做完整，要把所有的都规范起来。支教前，学校办公室一直做这样的工作，便也熟悉所有的流程与环节。他认真、乐此不疲，每一次通话，都会说很忙碌，我知道他有压力，但我也知道他很高兴——他发现了此行真正的价值和意义。

做什么都干得彻底，而且追求完美，多年来，他养成了这样的习惯。这样的工作耗去了他大量的时间，并且要加班，好多个晚上，他忙碌到午夜，尤其是临来前一天晚上，他干到了午夜两点半，工程完美收官，他才如释重负，打点行囊。

时间见证了付出，也换来了认可和尊重。大家说，支教老师中有个特别会做党建工作的。于是，大家都争相来看。在他身边，那些不分日夜和藏族老师一起整理的资料，是耕耘后留于时间深处一面闪光的镜子。

分别的日子临近，大家都有许多的不舍，一间办公室朝夕相处的同事，全都邀请他去藏家的屋子做客。周六周日，他逐一光临。他说，这样的盛情，怎么忍心拒绝？

他把这一天分别的不舍掩藏于踏上这片土地的每一个日子，所以，所有日子都流溢爱的芬芳。

分别那天，一大早，大家围着他，让他闭上眼。等他睁开双眼，摆在眼前的是一件簇新的藏袍，似乎早已为他量身定做，大家七手八脚给他穿上，是那么的合身合体。

每个人都轮流与他合影，留住这幸福、难舍的时光。

“我感到，我还在玛曲。”他说。即便回来已有数日，思绪仍在远方——那个让他魂牵梦萦的地方。

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