青少年成长应有优秀古诗文相伴 莫离
教育部近日正式颁布实施新修订的普通高中课程方案和课程标准。加强中华优秀传统文化教育和革命传统教育成为课标修订重点，古诗文背诵推荐篇目增至72篇。
古诗文是语言艺术的结晶，它凝聚着古代文人墨客的智慧，是中国传统文化的一种表现形式。近日，教育部新颁布修订的课程方案将古诗文背诵推荐篇目增至72篇，看似增加高中生学业负担，高考难度加大，实则是让青少年更加深刻地了解中国古典文化，了解中国历史，对青少年的成长大有裨益。
学习优秀古诗文可以“对话”古人，有利于青少年了解历史。古人云：诗能言志。高中课本中呈现的优秀古诗文作品，或激情澎湃，抒发诗人远大志向；或针砭时弊，抨击当时社会的不良现象；或婉约清新，描绘古人生活劳作场景……这些古人的情感情怀通过文字的形式穿越时光，与新时代青少年思想发生碰撞，再通过老师的教学引导，将古人的创作背景加以解析，可以帮助青少年去了解历史、了解古代文化，体会诗人的人生经历，把传统文化融入到现代生活中来。
优秀古诗文浸润心灵，有利于提高青少年修为。孔子说：“不学诗，无以言。”死记硬背不是教育的目的，学以致用才是关键。不论在生活还是学习中，文化的积淀必不可少，尤其在行文、谈吐中，一个人的文化水平高低与古诗文沉淀密不可分。青少年处在人生发展的重要阶段，思想意识处于形成期，多学习一些古诗文，无疑可以增添个人的文化修养，滋润身心，提升个人气质。青少年在日常生活中将优秀诗词加以应用，举一反三、触类旁通，从学习经典中学会做人做事。
优秀古诗文是宝贵的文化财富，有利于青少年筑牢文化自信。去年，《中国诗词大会》在全社会掀起了一股“诗词热”，国人对传统文化的需求可见一斑。中国传统文化博大精深、源远流长，随着中国国力日益强盛，传统文化的回归和向外传播已是大势所趋。延伸到教育领域，诗词就是弘扬传统文化的工具之一。将经典篇目根植在学生的脑子中，通过背诵、吟唱、书画等多种形式表现，潜移默化地融入青少年生活，有利于青少年增强文化自信，传承民族文化。
诗书传家远，耕读继世长。我国古诗文浩如烟海、灿若繁星，72首古诗词只是“沧海一粟”，这些文学作品，传递着智慧和情感，理应被珍视和学习。当然，背诵不等于应试，学校和家庭还应鼓励青少年扩大阅读范围，汲取更多养分，在学习过程中让优秀文化根植心间，让诗词经典真正走进青少年生活。
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