我和我的学生们 司民
教师，是我一生钟情的事业。我从22岁入了教师之门，直到退休，摸爬滚打了38年。面对这种在别人看来清贫、劳苦、耗心、费神的工作，我却能自始至终怡然欣然、自得其乐，从没有产生过厌倦的情绪，也从没有过离开的想法。因为我热爱教育，热爱学生，热爱教师这种具有特殊性的劳动。
我喜欢和孩子们在一起，喜欢看他们的眼神，爱听他们的声音，爱看他们的身影……我喜欢给他们上课，喜欢引领他们在知识的海洋里遨游，眼看着一个个原来知识面很窄、各方面能力很低的孩子，在我的引领下，知识逐渐丰富，能力不断增强，理想、信念逐步确立，心里就升腾起满满的成就感。我喜欢批改他们的作业（特别是作文），那是阅读他们的心声，他们的情感，他们的发现，他们的创造……我喜欢给他们谈心，喜欢倾听他们心灵的呼唤，倾听他们单纯、幼稚甚至有些可笑的想法，喜欢用我的知识、品格、修养给他们布春风，播春雨，拨迷雾，指迷津……总之，教书育人已经成了我生活的寄托，学生已经成了我生命的一部分。和学生在一起所产生的幸福感、成就感、愉悦感，像一块巨大的磁铁一样吸引着我，让我不想离开，不忍离开，不能离开，心甘情愿地当了这么多年“孩子王”。
在一次同学聚会上，一个学生评价我说，司老师对我们学生，最大的特点是“两真”：一是掏真心，二是生真气。同学们听了，都笑了，不知道他们是不是认可这种说法。不过，我是认可的。
我有一个最朴素的认识，孩子就是一个家庭的全部。一个孩子上出学来了，一个家庭也随之起来了；一个孩子落下了，出事了，一个家庭也就毁了。我必须跟学生掏真心。
掏真心，就是从心里爱他们，同他们骨肉相连，心心相印。请允许我略述一些做法。
为了塑造他们向真、向善、向美的心灵，我和我的同事们下了很多工夫，组织了不少既独具特色、行之有效又让学生喜闻乐见的活动。组织每一项活动都要付出大量时间和精力，这些活动都不属于规定的教学任务，也不属教师量化项目，并不能给我带来任何利益。但是，我觉得对学生有好处，有作用，我就去做。
我明白“细节决定成败”，所以他们的微小成绩，我都感到欣喜；他们的些许缺失，我都感到遗憾。他们有了一点进步，我都为他们鼓掌；他们有一点下滑，我都警惕再三……
我懂得“体贴见真情”，所以季节更替，我提醒他们防暑御寒；天气变化，我关照他们衣服的增减。凡我带过的每个学生的性格特征、兴趣爱好、身体状况、心理素质、生活和学习习惯等，不能说烂熟于心，但我都能说出个子丑寅卯来。
我懂得“日久见人心”，所以对一个学生，我不光是在跟我上学时关心、关怀他，即使毕了业，走上工作岗位，成家立业，结婚生子，甚至有了孙子、孙女，我还在关心、思念、牵挂着他……
我的一个学生在一篇文章中说我“与其说是老师，不如说是父亲”，我觉得，这是对我跟学生掏真心最切实的肯定和赞扬。
跟我上过学的都知道，我跟学生生真气。有的学生甚至说，我的胃病就是因为跟学生生真气得的，这也有可能，气伤脾胃嘛！当学生出现严重过失、越过了做学生的底线的时候，我就会勃然大怒，有时会气得脸色发白，身体微抖，嘴唇哆嗦。当然，接下来便是一顿疾风暴雨、电闪雷鸣。有人可能说你那是作秀，是唬学生的，一阵过去就完事了。不，我真真不是作秀，真真是气从心底来，怒向胆边生，而且还会产生头疼胸闷的感觉，吃不香，睡不甜，有时还会持续一两天。
假如探究一下我为什么会给学生生真气，我觉得还是因为爱。爱之深，怒之切，我是着急，忧虑，害怕，我知道懈怠和放纵对一个农家子弟来说，意味着什么；对一个农村家庭来说，意味着什么。我这是棒喝：“此路不通，必须悬崖勒马！”事实上，这招还真挽救了不少学生，这里就不举例子了吧。这样看，我这胃病得的还值。
“真心换真心，八两换半斤”，我们不要以为学生都是懵懂少年，其实，他们能够分得清哪是真心，哪是假意，虽然他们当时不说，但是都会暗暗地记在心里。在学校学的公式可能忘记，定理可能忘记，但老师对他的真心付出，经年累月都不会淡忘，甚至会越积越厚，越积越深，凝成一种世界上最真挚、最纯粹、最难忘的感情，三年、五年、十几年甚至几十年都会不断地表达出来。这一点，我感受和体验很深，不信，请看学生是怎样对我的。
我的学生中，有的成了著作等身的著名学者，成了大学教授、博士生导师，成了国家高级公务员，成了地方文化明星，成了著名的企业家，成了高级军官……按说，他们现在都是有身份的人了。可是，他们在我这个多年前的老师面前，一个个还像过去做学生那样谦卑、谨慎、毕恭毕敬，没有一人摆过架子。我居滕州时，他们常去我家，买把子香蕉，提箱子饮料，我炒两个便菜，喝上二两小酒，海阔天空地扯上半天，然后心满意足地走了，我也因此欣慰好几天。我移居银川，串门不方便了，好在有网络，逢年过节，打个电话，发个短信，互致问候，还有的利用出差、旅游等顺便去看我，更有两人不远千里专门去看我。我三年两载地回趟滕州，在滕州的，不管多忙，也要给我见上一面。
有一年，我妻子患眼疾，滕州医院治不了，去了济南治疗。本来我是打算住旅馆的，可我的学生广昌说什么也不同意，非要我们住在他家。没想到这一住竟住了近一个月。在这一个月里，他和夫人小于，不光要抽时间领着我们跑医院，还三星三点地侍候我们，从没有表现出一点懈怠和厌倦。
2016年的晚秋，我的第一本散文集《在那个年代里》出版了，几个学生说这很难得，要召开个隆重的首发会，好好地庆贺庆贺。征求我的意见，我嫌招摇没同意。后来，他们又商量召集一次七中同学相聚并赠书的会，我同意了，并叮嘱他们，范围尽量小，人员尽量少。谁想到了聚会的那天，呼啦啦来了二百多人，现居滕州、枣庄、济南的自不必说，现居北京、上海、天津的也不必说，现居新疆、海南、青海、云南、贵州的竟也来了，有的是坐飞机来的、有的是坐高铁来的，有的则是开车二十多个小时赶来的。当时我真感动得老泪纵横。
在物欲横流的今天，我这个要权没权、要钱没钱、名不见经传的中学老师，还能贮存在这么多学生的心中，受到他们这么深重的尊敬、信任和爱戴，我怎能承受得起呢？
著名教育改革家魏书生先生说过，教师的劳动是一种收获真挚感情的劳动。我很幸运，我从事了近四十年这样的劳动，已经、正在、还要收获满满的真挚感情，我很满足，也很自豪。如果有下辈子，下辈子我还当老师。
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