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学风、教育与就业□孙博雅

济南日报 2019-03-08 11:32 大字

今年的政府工作报告首次提出,“大力简除烦苛,使科研人员潜心向学、创新突破。加强科研伦理和学风建设,惩戒学术不端,力戒浮躁之风。”这不仅对科研部门提出了更严格的规范要求,也让那些心存侥幸想要蒙混过关的人内心敲响了警钟。

说到学术不端,我们很容易联想到前些日子的翟天临事件,由于他在直播时暴露出不知道知网,引起了大家对他学历的质疑,没有完成论文发表需求仍然顺利取得了博士学位被曝光后,北京大学取消其博士后的资格,他也丢掉了北京电影学院表演系博士这个弄虚作假的头衔。国家想要发展,教育不可放水。只有营造出良好的科研生态,才能够迎来各类英才竞现、创新成果涌动的生动局面。

除此之外,高校也要注意课程建设,培养适应社会需求的高学历人才。全国政协委员、中国人民大学校长刘伟在会上提出:“大学教育‘双一流’建设,很重要的一点就是培养大学生的质量,课程要精品化,不能弄一堆‘水课’。”当然,学历不高但拥有一技之长的高精尖技能人才也值得注意。今年的政府工作报告首次提到要对高职院校实施大规模扩招100万人。

国家培养人才,最终的目的还是投向社会,服务人民,建设国家。不管是学术型人才,还是技术型人才,都是国家建设的栋梁之材。在今年的政府工作报告中,“就业”二字由传统民生板块升级为宏观调控内容。这不仅仅是就业在政府工作报告里的“座位调整”,更是国家重视“就业”地位的证明。

良好的学风建设、学科建设可以推进教育环境、教育体系的建设向好发展,而优秀的教育环境和教育体系又有助于培养出优秀的人才,越来越多的人才从学校毕业后积极投身到社会,解决就业问题的同时又有助于共建良好的就业环境。

不久前,《中国青年报》调查发现,近20所公布具体数据的高校,毕业生京外就业率超过90%,去基层就业成为越来越多名校毕业生的选择。全国两会上,全国政协委员、东北大学校长赵继认为:不“死磕”一线城市、不追逐“铁饭碗”,正在成为大学生就业的新趋势。这些正是佐证。

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