在线教育红火， 监管不能“离线”

日前，有乐评人在社交平台上指出一段音乐网课的诸多错误，并配发了相关网课视频。据其列举，该网课讲解视频中，一些基础知识点出现“低级错误”，还包括唱错唱名、认错音程等基础技能的错误，引发网友关注。曾有社会调查中心对2023名受访者进行的一项调查显示，54.1%的受访者认为在线教育平台教师职业道德和教学水平参差不齐；50.4%的受访者期待加强在线教育平台教师资格筛选和能力评估。

近几年，随着互联网技术不断提升，学习过程从线下转移到线上越来越成为一种常态。据中国互联网络信息中心最新发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2018年12月，我国在线教育用户规模达2.01亿，较2017年底增加4605万，年增长率为29.7%；手机在线教育用户规模达1.94亿，较2017年底增长7526万，增长率为63.3%，在线教育发展红火。

毋庸置疑，相比传统教育，在线教育拥有很多便利性，学生足不出户就能享有更多教育资源，能够满足学习者随时随地、名师直讲、一对一辅导等需求。此外，在线教育还打破了地域的限制，就算学生身处再偏远的地方，也能通过网络享受到优质教育资源，有助于打破地区间教育资源不均衡等，促进教育均衡发展。

然而，由于准入门槛低、规则不健全、发展不成熟等问题，在线教育痛点也不少。比如，一些机构缺乏“办学许可证”，很多互联网教育企业只拥有工商部门颁发的营业执照，而缺少教育部门颁发的办学许可证；在线教师队伍鱼龙混杂，一些教师甚至连教师资格证都没有，课程内容更是良莠不齐。教育是百年大计、国之大计，在线教育行业不能成为监管盲区。一方面，有关部门应在充分考虑在线教育的特点、属性的基础上，尽快出台相关政策法规予以规范和引导，加强对在线教育行业的监管，补上“监管短板”；另一方面，在线教育平台也需要严格把关，对在线教师实施严格的事前、事中、事后全过程监管，避免不具资质的教师滥竽充数。还要完善人才退出机制，对于不称职的在线教师予以坚决“清退”。

在线教育也是教育，责任感不可缺失。期待在线教育能够受到严格规范和监管，为用户提供更多更好的学习渠道和学习资源。

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