七彩小屋 让爱留守 ——潼关团县委关爱农民工子女志愿服务行动走笔
本报记者姚二曼 崔晓怡
父母的陪伴是孩子一生幸福的源泉。然而，对留守儿童来说，和父母在一起却是一个奢侈的愿望。地区发展的差距、转型中的城乡二元化，注定了短时期内无法从根本上消除留守儿童问题。现阶段，如何有效地帮助他们健康成长，成为了一项长期而艰巨的任务。
近年来，潼关团县委建成的“七彩小屋”，有针对性地开展了一系列志愿服务活动，在关注农民工子女身心健康、推动志愿服务常态化等方面，做了有益探索和实践。“七彩小屋”运行三年来，已成为留守儿童敞开心扉、拥抱快乐的温情港湾。近日，记者专程走访该县“七彩小屋”，实地感受其为留守儿童带来的关爱和温暖。
“不能遗忘，每个孩子都是天使”
“七彩小屋”是由团中央号召发起的，通过争取党政支持和整合社会资源，为农民工子女提供经常性志愿服务的规范化活动阵地。2012年，陕西团省委在全省范围内推广“七彩小屋”项目建设，提出重点选择农民工子女较集中的学校，优先支持地方配套比例大，志愿服务有保障的县（市、区）。潼关县首个“七彩小屋”就在这个背景下应运而生。
回忆起从项目申报到建成投运过程的点点滴滴，团县委的领导干部们至今感慨万千。在潼关县，农民工集中的乡镇相对比较贫穷，当地学校硬件建设不足，各方给予的支持十分有限，找一所能完全达到省上优先建设标准的学校几乎没有可能。
然而，面对这样的情形，他们没有轻易放弃。团县委书记廖明的话掷地有声：“每个孩子都是天使，留守儿童不能被遗忘。一定要排除万难拿下项目，让七彩阳光晒向潼关。”从那一刻起，“七彩小屋”项目申报工作正式启动。
随后近一年的时间里，团县委积极争取，多方筹措，按照省、市要求逐项完善申报条件。经过艰辛努力，2013年12月，该县代字营镇万家岭完小通过团省、市委批准，成功申报并建成了“七彩小屋”项目，为留守儿童开辟了健康成长的新空间。
代字营镇由原南头乡、代字营乡合并而来，万家岭完小是南头乡辖内唯一一所学校。记者在学校采访了解，该校目前仅有学生60余名，其中50%以上都是留守儿童。“虽然学生少，有些年级只有2个或3个学生，但是只要有一个孩子需要我们，我们所做的一切都有意义。”“七彩小屋”的校方负责人张珍珍说道。而这，与团县委将第一家“七彩小屋”建设点选在这里的初衷不谋而和。
走进“七彩小屋”，两排桌椅整齐排列，电脑、电视、书籍及文体用品配备齐全，墙体绘有彩虹、鲜花、快乐的孩子，温馨又充满童趣。“这个课堂打破常规教育方式，让孩子在玩的过程中享受关爱、释放内心，满足孩子心灵深处对爱的渴求。”张珍珍说，通过“七彩小屋”志愿活动，许多留守儿童变得活泼开朗了，他们逐渐敞开心扉，走出孤独和自卑。
为了让更多留守儿童享受关爱，团县委立足实际、精心策划，于今年9月在潼关县四知学校建成第二家“七彩小屋”。“我们小学部有学生900余名，其中70%以上都是农民工子女，促进留守儿童心理健康是学校重要工作之一，团县委的‘七彩小屋\’真正为我们帮了忙，解了忧……”该校“七彩小屋”校方负责老师姚君妮说，虽然只举办了3次志愿活动，但“七彩小屋”的魅力已散射出光芒。
“默默坚守，只为那份缺失的爱”
建好阵地不易，守好阵地更重要。潼关县“七彩小屋”之所以得到广泛赞誉，要归功于团县委的长期坚守和始终如一的关爱。
“七彩小屋”建成伊始，团县委就在全县范围内募集志愿者，组建关爱农民工子女志愿服务队，特别是“西部计划”大学生志愿者，充分发挥他们的支教、支农的专业特长，为“七彩小屋”志愿服务顺利开展提供保障。
根据每个人的工作实际，团县委将志愿者队伍进行分组，实施动态管理，建立激励机制，推动志愿活动常态化，避免虎头蛇尾、流于形式。目前，这支志愿者队伍共有30余人，其中一半以上志愿者长期参加“七彩小屋”志愿活动。
“参加‘七彩小屋\’关爱农民工子女志愿服务行动，让我对基层有了更深刻的认知，这里还有许多人、许多事亟待我们去关注、去改变，这是我们大学生走出校园、走向社会的人生第一课，给了我们努力的动力和方向。”采访中，大学生志愿者于小倩深有感触地道出志愿者们共同的心声。
针对留守儿童普遍面临的“监护盲区”“家庭教育空白”“缺乏心理沟通”等问题，团县委深入调研，科学制定“七彩小屋”课堂内容，通过学习辅导、亲情陪伴、自护教育、爱心捐赠等关爱活动，增强志愿服务活动实效性。
县财政局的志愿者王盼向记者讲述一个细节：今年端午节，志愿者们带着粽子、文具和留守儿童们一起过节，当他们把粽子分给孩子们后，几乎所有的学生都没有吃，而是装进书包给爷爷奶奶带回家；收到爱心书包、爱心文具和爱心衣物的孩子们，脸上露出久违的笑容，并立志努力学习，回报社会。王盼说：“他们感受到了爱，并且主动去传递爱，我觉得这就是‘七彩小屋\’最大的成果，是对我们每个志愿者最丰厚的回馈。”
说起“七彩小屋”，万家岭完小六年级学生张欢亦是满脸欣喜。“‘七彩小屋\’非常漂亮，在那里我可以暂时丢开繁重的课程，参加各种有趣的课外活动，可以在节日里与父母视频通话，共度欢快时光。那些给我们‘上课\’的志愿者哥哥姐姐、叔叔阿姨们都很有趣，他们和我聊天、谈心、做游戏，让人感觉非常舒服。”在与记者的谈话中，张欢侃侃而谈，充满自信。
张珍珍老师告诉记者，张欢父母常年在浙江一家纸箱制造厂务工，平时生活由爷爷奶奶照顾，他从小性格内向，沉默寡言。“是3年多的‘七彩小屋\’课堂逐渐改变了他，要说这项志愿行动的实效，眼前这个活泼开朗的男孩就是最好的实例！”作为“七彩小屋”的校方负责人，张珍珍说自己见证了小屋给留守儿童带来的太多“惊喜”变化。目前，万家岭完小“七彩小屋”关爱农民工子女志愿行动的服务范围已从留守儿童扩展到全校学生，努力让七彩阳光“普照”每个学生的心灵。
截至目前，潼关县“七彩小屋”连续开展课程86次，共计360余人次志愿者参加活动。一位志愿者告诉记者：“尽管大家工作繁忙、时间紧张，但我们已离不开‘七彩小屋\’，它已经成为我们生活中不可或缺的一部分。每当看到一双双渴望的眼睛，听到一个个酸楚的故事，我们每个人内心的责任和担当便油然而生，为了找回那份缺失的爱，除了默默坚守，我们别无他选。”“扛起责任，呼唤多方力量共同参与”
在万家岭完小和四知学校，“七彩小屋”已为留守儿童搭建起一个身心成长、个性塑造、素质提升的舞台，成为孩子们温暖多彩的“家”。但是，每次探访归来，团县委书记廖明的心情都非常复杂。
一方面，“七彩小屋”从无到有并取得实效，让他十分欣慰；另一方面，面对全县数千名留守儿童和仅有的两个“七彩小屋”的悬殊，如何扩大其覆盖面、如何保障其长期健康运行等一个个现实问题，又常常让他陷入思虑。
这几年，在“七彩小屋”关爱农民工子女志愿行动工作中，团县委多次就“留守儿童问题”进行深入调研和思考。他们发现，农民工子女和留守儿童的问题集中反映在学习成绩较差、行为习惯不好、心理不够健康等诸多问题上。单单凭借目前所做的工作想要排除他们的学习心理障碍，引导他们走出压抑的心理低谷，培养其优良的个性心理品质，帮助他们树立自信，提高成绩，效果是十分有限的。
及早地介入、专业的心理咨询、及时准确的心理干预才是对留守儿童“最好的关爱”。廖明将其概况为“坚固的阵地”和“长期的服务”。但是，这些“最好的关爱”从哪里来？共青团一家的力量显然不够。
廖明说，留守儿童不是一个抽象的群体，而是由一个个鲜活的个体组成，有着独特的年龄结构、个性特征和多样需求。在社会主义初级阶段的大背景下，面对今天我国经济社会发展和工业化、城镇化进程推进的发展实情，解答关爱留守儿童的这道课题，必须共同发力！
让人欣慰的是，今年2月，国务院颁布《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，首次提出解决农村留守儿童问题的顶层设计，一个“坚持家庭尽责、政府主导、全民关爱、标本兼治”的关爱服务体系初具雏形。
“众人拾柴火焰高。我希望，关爱留守儿童成为全社会自觉自愿的行动。因为留守儿童和其他儿童一样是祖国的未来和希望，让他们健康成长，是我们每个成年人义不容辞的、不可推卸的责任，更是社会文明和进步的自然体现。”采访中廖明多次吐露自己的心声。
“七彩小屋”，让爱留守。小善渐而大德生，积硅步而至千里。本报也再次呼吁全社会关爱留守儿童，共筑中国梦。
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