和善至美 乐学向上
合肥市和平小学
春满鲜花,夏铺浓荫,秋透沁香,冬显绿意……菁菁校园育桃李，莘莘学子求真知。
一片厚植“和乐”文化的教育热土，一个和谐安全的乐学雅境，一群善于思考的乐学少年，走近合肥市和平小学，你会发现，美丽校园建设在这里正形成澎湃合力，绽放别样生机。
作为瑶海区的窗口学校，办学63年来，合肥市和平小学致力于打造的“和乐”文化已植根校园，深入人心。
2017年全面启动的合肥市“美丽校园”创建工作，其实早已铺垫在和平小学的发展道路中。和美校园、和谐管理、乐雅教师、乐学少年等都是和平小学对“和乐”文化的解读，和乐教育的内涵与“美丽校园”创建的核心——促进师生和谐发展不谋而合。
校园美 营造和谐安全的“和美校园”
现代化的学校管理体系对于美丽校园建设至关重要。近年来，合肥市和平小学进一步规范校党总支建设，完善学校章程建设，健全各项管理制度。学校的章程被选入《合肥市中小学章程选编》一书中，作为样稿推广，这也是瑶海区唯一一所被选入的学校。
为大力推进校园环境的洁化、绿化、美化，合肥市和平小学多措并举，如今漫步其间，盆栽绿植的添置让校园四季都有花香，石桌纸砚的布置更是让操场东北角的小树林格外雅致。此外，高清监控全覆盖、警用报警装置健全、安全标志醒目、安全制度健全、家长护学岗安排有序……人防、物防、技防多重保障，努力构建平安校园。
在“和乐”核心理念的引领下，学校开展了丰富多彩的文化活动，在课堂教学、书香校园、阳光体育、艺术教育、科技教育等方面形成本校的特色项目和办学优势，努力实现特色学校建设目标。
课堂美
构建润泽生命的“和新课堂”
启迪智慧，润泽生命，是和小教师对“和新课堂”的诠释。早在2018年，合肥市和平小学就以瑶海区课堂建设年为契机，把建设美丽课堂作为办学工作的重中之重，紧紧围绕“培—备—上—听—评—研”提高课堂教学质量，努力构建“让孩子幸福、快乐学习”的高效课堂。
“培训方面，学校邀请了全国特级教师、特级校长程红兵先生为学校课堂教学把脉寻方，暑期组织全体教师分三批走进武汉大学、华东师范大学和浙江大学三所高校学习。”合肥市和平小学陈祥文校长介绍，学校率先在瑶海区推出“人人上研讨课”系列活动，由校级领导率先垂范，中层干部积极上阵，骨干教师示范引领，全体教师人人跟进，形成“人人主动听课，人人主动评课”的良好氛围。
此外，“五和小组”是和平小学在美丽课堂建设中的一项创新之举。学校启明星工作室组织信息技术能力强的骨干老师成立学科实践工作小组——和彧、和慕、和韵、和美、和新，进行微课程资源开发。微课让课堂教学的效率进一步提高，同时也改变了学生的学习方式，真正实现了瑶海区教体局提出的“聚焦课堂、高效轻负”的要求。
班级美
塑造文明向上的“和谐班级”
班级是学校的基础单元，也是校园文明的承载所在。每间教室门口各具特色的“班主任寄语”“班级格言”、学习园地根据不同主题布置的优秀作品展，记者在采访中注意到，在学校大队部的引领下，和平小学致力于打造班级特色文化，力争展示出不同侧面的校园文化内涵。
晨读、大课间活动、午餐管理、卫生打扫、排队放学……从进校开始整个班级都交给班干部来管理，坚持班级管理民主，建立班级岗位责任制和岗位轮换制，让每个学生都成为班级的管理者。
此外，学校还定期召开主题班队会，开展主题班队活动。如“地球日活动”、“小创客，大梦想”、“啦啦现风采”、“我读书、我快乐”等丰富多彩的班级文化活动，不断拓展教育活动空间，不断提升班级文化教育活动品质，广泛开展体育、艺术等活动，让学生在活动中接受教育，在活动中培养品德，在活动中塑造班级文化。
教师美
培养善施教化的“乐雅教师”
师者，以德为先。多年来，合肥市和平小学注重教师队伍建设，激励教师不忘初心，爱岗敬业，廉洁从教，甘为人梯，积极传播师德正能量，营造尊师重教的浓厚氛围，围绕“四有好老师”、“讲忠诚、严纪律、立正德”、“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设主题，开展学习培训等多形式活动。合肥市师德楷模何学华、合肥市美德教师唐玲、党员教师钟实拄拐坚持上课、石磊老师为救危重病人多次捐献稀有血型等，更是为全体教师树立了学习的榜样，有力地推动了师德师风建设活动。
注重教师个人素养的提高，促进教师的专业成长，是打造美丽教师队伍的必经之路。学校通过组织学习激内需，练兵实践促发展，2019年，全校共有300多人次参加各级各类培训，学校教师参加区级以上培训率、合格率均为100%。同时积极开展校际联动活动，人人参加大练兵——制作课件，录制微课，进行无生上课展示，在实践中增长技能。
特别值得一提的是，学校依托“启明星工作室”发挥“帮、扶、带”作用，让教师队伍以梯队的方式逐步成长起来。从校际教研课活动到区骨干联盟研讨，从市级课例研究到国家级赛课评比……一系列教研活动的开展，为本校教师之间、校际教师之间搭建了互相学习交流的桥梁。在“三备二传一反思”的备课模式下，教师形成了认真备课、及时总结教学经验的好氛围，极大地促进了教师们的专业成长。
学生美
培育和善至美的“乐学少年”
培养乐于参与善于思考的“乐学少年”是一个系统工程，多年来，合肥市和平小学积极构建“以德为首”“以智为本”“以体为重”“以美为贵”“以劳为基”的“五育并举”育人模式。
德育方面，学校以小学生守则为纲，扎实做好学生行为规范养成教育和文明礼仪教育，以社会主义核心价值体系为方，深入挖掘中国传统美德教育，在不断传承的基础上创新，赋予传统的“仁义礼智信”以新的时代精神内涵，充分发挥传统文化的魅力和感染力。
培养“乐学少年”少不了对孩子们身心健康的呵护。学校心理咨询教师还依托“瑶海区未成年人心理健康辅导站”，通过现场咨询、校园网站、热线电话、QQ、主题拓展教育，为学生、家长答疑解惑，为孩子的健康保驾护航。学校自主研发的校本教材《体育与健康》、《快乐足球》、《和韵飞扬》分别在健体课、足球课、大课间使用。
田径队二十次蝉联区运动会冠军，连续6年获省田径赛冠军；足球队获合肥市校园足球比赛三连冠，李子木入选北京国安俱乐部少年队，范宇童入选U16国家少年足球队；沈文涛、吴昊同学获合肥市“足球小达人”称号……在和平小学,“敢于拼搏 永不言败”的体育精神已深深扎根在每个人心中。
在美丽而充满生机的和小，从“乐思园”里孔子传道授业解惑的雕塑到“和美园”中展翅飞翔的“和平鸽”；从清透的“水韵”“灵动”池到充满科技元素的启明星科技楼，再到每一面会育人的墙面。处处彰显美的教育。文学、艺术、体育、科创、非遗、益智，学校充分尊重不同学生的个性需求，精心打造6大维度75门金牌特色课程，在一次次课程中，孩子们丰富了生活，开拓了眼界，更收获了自信。
结合学校特色定期举办文化艺术节、学生运动会、足球文化节、科技活动月、跳绳比赛、学生社团展示等丰富多彩的文体活动，多元的校园文化生活铸就学生强健的体魄，艺术的气质，坚毅的品格。
家长美
成就润物无声的“乐育家长”
家庭是人生的第一所学校，父母是人生最长远的老师。孩子的成长过程中，家长具有举足轻重的作用。怎样合理利用家长这一庞大的教育资源？面对这一问题，合肥市和平小学有着自己的“独家秘笈”。
每年9月家长学校开班典礼，建立家长学籍，发放家长学校教材，以自学为主集中学习为辅，完成相关试卷并留存。同时，建立家长委员会，为了让家委会可以真正参与到学校的管理中来，每学期都会举办一次校级家委会会议，给学校的活动开展提供参考性意见。
家长们有着不同的知识、职业背景，可以为学生提供丰富的信息来源，和平小学利用家长的特长开设家长课堂，不仅丰富了学生的课程内容，同时也为教师、家长、学生提供了交流的机会。
设立家长开放日，让家长走进孩子，倾听心声，了解他们在学校的学习和生活，同时把尊重学生、相信学生、充分给予学生机会等宝贵的经验和新的教育观念传递给家长，促进家长和孩子共同学习。
2020年是“美丽校园”建设的收官之年，未来，合肥市和平小学将以“美丽校园”提升为抓手，全面推动学校物质文明、精神文明、生态文明建设的和谐统一，提升和平小学教育集团的整体办学水平，让“和乐教育”理念推动集团内各校的文化培植与传承。
翁莉莉陈琼合肥报业全媒体记者 唐萌
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