幸福的点灯人
年少的时候，因为父亲常年在外，母亲既要忙工作，又要照顾一家老小，对我的学习无瑕照顾。幼年顽劣的我学习不好，老师不喜欢，同学也不和我一起玩。那时的我非常自卑，总觉得自己很笨。
后来我的父亲从外地调回屯溪，为了让我换一个环境，我转学到了父亲单位的子弟小学。或许是因为都是本单位的职工子女，老师们对我的态度都非常好。我现在依然清晰记得，当时班主任兼教语文的徐老师有着一双温柔的眼睛，一说话那眼睛就笑得眯成一条线。她非常喜欢我，让我当了一年级新生入队代表上台发言，在那个家有照相机很奢侈的年代，周末约我和她女儿一起拍照，我一下喜欢上这位老师、喜欢上语文这门学科。记得当时我写了一篇作文，她把我的作文用毛笔誊在一张大大的白纸上，并贴在黑板上，当成范文指导其他同学习作，还在上面画满了红圈圈。因为她的鼓励，我的语文成绩直线上升，也非常喜欢语文这门学科，直到现在成为一名语文老师。现在回想起来，我觉得徐老师是我人生路上的点灯人，她激励我、鼓励我、让我爱上语文，也让幼年的我立下志愿，长大也要做一名像徐老师一样的好老师。
初中语文老师汪老师是一位非常严谨的老先生，教学态度严谨、上课板书书写一丝不苟，他非常爱给我们读诗歌，经常在课堂上抑扬顿挫给我们朗诵不同诗歌。让我印象最深的是他给我们读了一首英国作家斯蒂文森的儿童诗《点灯的人》，我非常喜欢这首诗。在我的成长路上，有那么多人曾为我点过灯。做个点灯人是多么有意义！我也要成为一名点灯人。
初中毕业后，我考上了徽州师范。毕业后，我当上了一名语文老师。刚毕业时，我分到了一所偏僻的乡村小学——新江小学，当时那个学校交通闭塞、要靠人工撑船摆渡，条件非常艰苦，那里的孩子非常爱读书。每当我上课给孩子们读课文或讲一些儿童故事时，他们的眼睛就会发亮。那一双双渴盼求知的眼睛告诉我他们对知识的渴望。乡下学生家里穷，家里没有多余的钱买书，我就掏出自己的工资给他们买书，每次我把带来的书发给他们，淳朴的孩子们总是欢呼雀跃。每天，我都抽出一定时间和孩子们共同阅读经典、读古诗、读宋词、读文言文、读各种各样的大部头……和孩子们一起阅读的时候，是班级最温馨的时刻。晨读，琅琅书声，余音绕梁，让人回味无穷；午读，恬静温婉，静静地读，静静地思。
在教育学生时，我始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。
从教数载，初心从未动摇，反而日渐浓厚。我始终告诉自己：要以身作则，做一个好老师，不去挖苦学生，要用爱心去鼓励孩子、要用语言去激励孩子。要做一个幸福的点灯人、为孩子点燃一盏梦想的灯，带着孩子朝着有光的地方前进。
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