高考后填志愿：读数学专业需具备哪些能力？
【编者按】
高考已经结束，对于考生们来说，接下来就是焦急地等待分数的公布，以及填志愿，选专业。如何选？近日出版的《全球视野选专业》，对文科、理科、社科、商科等七大门类的五十多个专业进行了深度解析，给考生们在选专业时一点帮助。澎湃新闻经授权，摘录了其中有关数学专业的内容，从对一位在美国加州大学尔湾分校选读数学专业的学姐的访谈角度，让大家深入了解这个专业：哪些学生适合数学专业？学什么？毕业去向有哪些……
高斯说：“数学是一切科学中的王者。”对所有顶级的科学家的学术或者研究经历进行分析就会发现，几乎所有成果卓著的科学家们普遍拥有深厚的数学造诣。而李开复的观点是，绝大多数理工科专业的知识体系都建立在数学的基石之上，学习数学知识可以培养和训练人的思维能力。
数学既是一门原理，也是一个工具，在科学，医学，工程学和工业领域都有广泛的应用。你几乎很难找到一个学科是可以完全抛弃数学的。就算是传统观念里的文科，比如社会学或者心理学，也同样需要各种数学统计方法和分析工具的支持。所以，数学几乎是所有自然科学和社会科学的基石。而一个在数学方面有扎实基础的学生，只要有这个意愿，在学业和职业上都可以跨越到其他领域，比如经济学，金融，会计，计算科学，甚至是计算机等就业的大热领域。人们通过建立数学模型可以解决各个领域中遇到的问题，例如计算飞机机翼的形状设计（航天工程领域的问题），使飞机获得最大升力，或是分析疾病传播数据（公共卫生领域的问题），确定控制方案，再或是模拟运输系统流量（交通工程领域的问题），找到高效运作的方式等。
数学专业简介
任何人在任何行业或专业生涯中，都免不了要与数字打交道，有数字的地方就有数学，因而几乎所有大学专业的课程安排中都会设置数学基础课。
数学专业的课程内容则会比数学基础课涵盖面更广、程度更深，覆盖微积分、线性代数、三角学、几何、计算数学、统计学、数论、离散数学等领域。随着学习的深入，数学专业的学生往往会逐渐专注于某个特定科目，如统计学、数论等，聚焦一个领域的研究。也有一些学生会将数学与其他学科，如计算机科学、金融等结合，进行交叉学科学习。
经过数学专业学习后成为数学家的学生并不多，但数学研究引导学生关注特定问题或情境中涉及的假设前提，让学生能够将复杂问题分解为一系列易于处理的步骤，培养了学生精确分析、仔细推论、测试结论的批判性思维习惯，为后续的研究生项目及职业发展打下坚实基础，数学专业毕业的学生也因此受到来自商业、工程、法律、生物医学等多领域雇主的青睐。
你可能会喜欢数学吗？
如果你喜欢音乐（特别是在作曲方面），喜欢哲学，喜欢抽象思维、智力挑战游戏、解难题，喜欢用数学去解释自然现象，希望去理解计算机和其他机械背后运行所包含的理论，那你可能会喜欢这个专业。
数学毕业生职业和薪酬状态
数学专业毕业生的职业头衔中大多不会直接提及“数学”二字，而是将他们的定量技能融合在各行各业中。他们主要从事的工作有数学家、统计分析师、企业运营研究分析师、金融分析师、计算机及数据科学家、经济学家、密码学家。
根据俄亥俄州州立大学的调研结果，约半数数学专家受雇于工业界、联邦政府与公共行政部门，在工作中使用运筹学、数学建模、精算科学等专业知识。进入计算机及互联网行业的数学专业学生则主要负责解决计算机编程中关于逻辑、组合学、数论、代数、微积分方程和数值分析方面的数学问题。整体而言，数学专业的学生在逻辑思考、问题解决和决策方面具备能力优势，颇受雇主们的喜爱。
美国劳工统计局（US Bureau of Labor Statistics）2019调查数据显示，随着企业和政府机构不断关注大数据的应用，数学相关职业就业率在2016年到2026年间预计将增长28%，新增约50,400个岗位，远高于所有职业平均水平。2018年5月，数学相关职业年薪中位数为86,700美元，高于所有职业年薪中位数38,640美元。
过来人分享——关于数学的方方面面
嘉宾：王懵
一个拥有宅系和健谈双重特征的数学专业女生，本科毕业于加州大学尔湾分校（University of California, Irvine，简称UCI），获得数学与数量经济学双学位，现于埃默里大学商业分析硕士项目学习。
（下文王懵简称为W，择由教育简称为Z）
Part1：专业选择与学习
Z：通过简历可以看到你本科选择了数学和量化经济学两个专业，想问一下当时是如何决定的专业？两个专业的选择有先后吗？
W：专业选择有先后。我刚进入大学的时候专业是专业待定，因为学校前两年允许换专业，有学生前两年都保持专业待定状态，直到大三确定了想学的某一个专业后再提交专业申请。我是大一前暑假的时候提前上了夏季预备学期，这个项目专门对新入学的学生开放。当时那个暑假我其他没有特别重要的安排，就觉得可以去上一个夏季学期，顺便提前体验一下那边的生活，也为了本科正式开始的时候可以轻松一些。我在这个夏季学期的时候决定了要读数学专业。因为当时很肯定地知道自己不想读文科，各种工程方面的专业也没有特别感兴趣，然后就想有什么是我可以做得很好的，因为高中的时候数学学得还不错，于是想到了数学专业。这是一方面原因。另外我听到我的高中学长学姐们传递过来的信息，说数学是一个比较基础的学科，它的应用范围很广，研究生的时候有众多专业可选，很多专业都欢迎数学背景的学生，这一点一直到现在都是一个比较既定的事实。比如如果想研究生学计算机科学，或者经济学，再或者像我现在研究生选的商业分析，这些专业都特别喜欢有数学背景的学生。
提示
美国很多大学在秋季正式入学前会为新生开设夏季预备学期，学生不仅可以提前熟悉校园环境和大学学术资源，也帮助学生寻找学术兴趣、确定专业方向，同学们可以根据自己的暑期时间安排选择性地参加。
选择量化经济学是发生在确定数学专业之后，因为发现这两个专业的课程内容有很大一部分重合，也就意味着只需要多上几门课就可以多拿一个量化经济学的学位，何乐而不为呢，于是就双专业了量化经济学。但学校后来也发现了学生的这个小窍门，随即调整了相应课程安排，我这届之后的学生想要同时获得这两个专业的学位就难度更大、限制更多了。
本科数学可以考虑辅修或者双专业的领域？
经济学、物理、计算机科学、会计、金融、信息系统、生物、管理学、教育学等。
Z：数学专业的主要学习内容有哪些？你觉得美国数学专业课程和你入读前的期待是一致的吗？有没有什么课程是让你感到特别困难的？你是如何跨越困难的？
W：数学专业课最开始会学比较基本的微积分、线性代数，到后期会学抽象的、和实际生活不相关的高阶数学。比较抽象的课程例如数学分析，涉及到的内容在生活中都无法找到实际例子，对于这种课就只能多熟悉理论然后多做题练习来理解。
数学专业的课程内容方面其实国内和国外大学是差不多的，我觉得主要差距还是在于学生的数学基础，也因为在美国数学专业学生不会像国内很多大学数学专业的学生很多都有竞赛背景，因此学习期间感受到的同学压力以及老师的上课节奏是不一样的。美国数学专业本科的前半段课程其实我高中时候都已经学过了，而对美国本地学生来说大多是新的内容，从这个角度来说中国学生在美国本科学数学专业会比较轻松一点。另外一方面是美国同学的期望值会低一些，记得有一次期末考试结束后有一个美国同学很兴奋地跑来说他感觉考得很好，当时我就认为他应该会得一个A的成绩，但成绩下来之后实际是B/B+（有点记不清了）。全班40人中大约只有5人是A，因为在这里学生之间很少主动打听成绩，所以我不知道其他中国学生的成绩情况，但我自己超过三分之二课程的成绩都是A，中国同学一般也都会觉得获得A是一个让人满意的成绩，而美国同学拿到B/B+就感觉很满足了，只要是高于平均成绩，他们就会很开心，会有这样一个对成绩期望的差异。
课程方面，我认为那些偏抽象的课对我来说难度相对比较大，其中让我印象最深的是一门叫基础分析的课，这门课上全部都是非常抽象的定义，而我们就需要用定义去完成一些证明，一道题的证明过程往往都有一整张纸那么长。
在专业课上遇到难题，我一般都会寻求助教的帮助，这些助教大多是数学专业的在读博士生。课程安排上，常规一门课一个星期有三节正式课，由教授直接讲授，每节课持续五十分钟，此外还有两节讨论课，由助教指导学生进行练习，课程时长和正式课相同，讨论课的费用也是一并包含在学费中的。如果有同学发现自己很难跟上课程进度的话，还会有一些收费的助教一对一指导课可以参加。一般情况下，平时遇到有问题可以直接发邮件问助教，或者在教授和助教的答疑时间去提问，都会获得热心的解答。答疑时间与助教指导课的区别在于答疑时间是以回答学生问题为主，而助教指导课则是以引导和讲解为主，并且主要针对本科初期比较基础的课程，之后学校就会希望学生自己想办法解决学业中的难题，所以高阶数学课都是没有助教指导课的。我感觉其实解决学习中遇到的难题最简单的方法就是约教授答疑，这边教授都是很平易近人、很愿意帮助学生的。
知识普及：数学专业大学四年典型专业课程表
加州大学尔湾分校数学专业下有数学教育分支、计算机科学分支、应用数学分支和金融分支，每一个数学专业的同学都必须选一个分支，选择分支的时间不限，比较常见的是从大三开始学习分支方向选修课。原则上只要觉得自己基础课准备充分了，随时可以开始选修分支课程。
知识普及：数学专业有哪些常见分支？
Z：数学专业的授课形式和考核方式是什么样的？学生如何安排一天的生活？数学专业典型的一个学期是如何计划的？
W: 就一门课来说，每个星期有三节正式课，正式课上会教新内容，一般都是一三五正式课，二四两节讨论课。讨论课的上课方式是一开始先帮学生回顾一遍前一天上的课，然后了解一下同学们对上课的内容有什么问题，如果还有多的时间就会挑一些作业里面比较难的题，帮助大家梳理一下过程。评分方式每门课基本相同，成绩组成部分包括课堂小测验、作业、期中考试和期末考试。课堂小测验每周一次，在两节讨论课的其中一节上完成，一次小测验大约10分钟，简单的两道题，如果你复习好了前一周上课内容的话基本没有问题。成绩比重是期中和期末考试共占约70%，期末成绩比重更大一点，作业和课堂小测验各占10-15%。
我本科安排还是相对比较清闲的，当然该上课的时候还是会上课，主要是指参与的实习和学生活动相对少一些。我三年就修完了全部本科课程，我最厉害的一学期排课从早上九点持续到晚上九点。常见情况下每天两三节课，作业量不算多，我第二天要交的作业，前一天花一点时间，和同学一起讨论很快就可以完成。课余时间每个人有自己的安排。我比较宅，喜欢自己在家里看剧放松一下。美国学生参加社团的比较多，现在回过头来看，这些既丰富了简历内容，对个人发展也很有帮助，有时间应该多参与一下。在美国大学里，如果想要积极参加社交活动的话，机会是很多的。其中一种就是专业相关的社团，比如数学专业就有数学社，社团定期会请校外的专家来做讲座。每个学生都有机会在某一个社团里成为社长或副社长，甚至向学校说明自己的想法去新建一个社团。其他学生活动包括一些兄弟姐妹会，但不太建议数学专业的同学参加，因为兄弟姐妹会活动往往持续一整晚，对时间投入要求比较高，而数学专业的学生课业量比其他专业多，时间上不允许。其他活动中数学专业的学生参与得比较少，数学专业的同学普遍比较宅，大家都喜欢自己闷在家里做些事情，比较少出去社交，包括我也是喜欢待在家里的人。
学期安排上，因为我在加州，一般美国西部的学校都是学季制而不是学期制，一年有三个学季上课，每个学季的上课时间是十周，第十一周期末考试。期末考试周还是比较有压力的，需要在一周之内把所有学科都考完，而且考试周和第十周课程结束的时间之间没有间隔，刚刚学完就要立即参加期末考试，其实复习时间非常紧张，大家那一周都会熬夜，就为了应付所有考试，可以说这一周是最惊心动魄的，基本每天都有考试，偶尔也会出现两场考试之间只间隔三十分钟的情况，主要看各门课教授的考试安排。
美国当地学生一般一个学期选三门课，中国学生则普遍选四门。学季制每个学季的课程数量和学期制大学每学期的数量是相同的，也就意味着我们需要在更短的时间内学完相当于别人十六周的内容，有一些压力，也比较锻炼学生的快速学习能力。
我的学习计划比较特殊的地方在于我夏季学期也会上课，所以三年就学完了本科全部课程要求。夏季学期从6月开始，我一般的安排是6月份回国，7月到8月上夏季课程，之后就秋季学期开学了。夏季学期可选的课程比春秋学期稍少一点，但学校每年夏季学期开的课基本不会变，我会提前上学校网站了解夏季学期有哪些课，来综合来安排自己修课的顺序。
Z：你觉得本科期间专业相关最有趣的一门课是什么？
W：编程课。学校规定数学专业本科期间必须选至少一门编程课，可以在C++、R、Python、MATLAB等语言中选。因为很多编程课是计算机科学专业下开设的，数学专业的学生选这些课的时候没有优先权，只能等计算机科学专业同学选完课后找还有剩余名额的课注册。我于是选了数学专业自己开设的一门MATLAB课。
当时是我第一次接触编程，虽然用的计算基础是数学专业范围内的，但一开始还是会有种“这到底是什么东西”的疑问。在学的过程中，我慢慢觉得编程这件事很有趣，特别享受手算需要很久而用程序很快就能实现的优越感。这在之后也成了我研究生选择商业分析专业的铺垫。
这门课还激起了我进一步学习编程的兴趣，在这门课后我又选修了与教授一对一做课题项目的一门课程，在期间自学了Python。课题项目这门课的选题比较灵活，比如我的选题就来自于教授推荐书籍上的一个结论说“股票价格是正态分布的”，教授分给我的课题是去验证这个结论。我找了一个公司过去三年的股票价格，用Python计算了它的价格走势。R也是我在本科期间学的。我觉得很有意思的有一节课是社交网络，它基于全世界任意两个人之间通过六度关系就可以建立连接这个理论，课程材料提供了一系列人际关系链数据，要求学生计算随机的两个人要通过多少度关系才能连接到对方。我觉得这种解决现实问题的事情特别有意思。
Z：就你了解到的信息，美国哪些大学本科阶段的数学专业比较强？UCI的数学专业有什么特点吗？
W：常春藤学校的肯定不必说了，其他的包括加州大学洛杉矶分校（UCLA）和加州大学伯克利分校（UCB）的数学专业也比较强。每个学校数学专业的内容都差不多，基本可以跟着学校排名走，前30、前50学校的数学专业都不错。
加州大学尔湾分校（UCI）数学专业的整体水平在中等偏上的位置，比较特别的是UCI数学专业的中国学生尤其多，占比百分之七十左右，其他中国学生占比比较高的专业包括经济学、商业管理、生物和计算机科学，但都没有像数学专业这样有那么多中国学生。
哪些学校的数学专业比较出色？
普林斯顿大学（Princeton University），哈佛大学（Harvard University）, 麻省理工大学（Massachusetts Institute of Technology）, 斯坦福大学（Stanford University）, 加州大学伯克利分校（University of California, Berkeley）, 芝加哥大学（University of Chicago）, 哥伦比亚大学（Columbia University）, 加州大学洛杉矶分校（University of California, Los Angeles）, 加州理工大学（California Institute of Technology）, 纽约大学（New York University）, 耶鲁大学（Yale University）
Z：作为一名已经完成数学专业本科学习的学姐，你觉得什么样的学生（比如具备什么样的能力、兴趣爱好或者性格特质）适合学习数学专业呢？
W：兴趣是最重要的，我可以看到我身边有一些美国同学，他们读数学专业是真的出于对学科的热爱，所以他们会花很多时间去钻研一个课题。比如我有一个美国同学，很明显能感受到他对数学充满热情，因为他上课和教授互动很积极，课堂内比较专注，下课也会主动和老师沟通，其余时间还跟着好几个教授做了很多研究项目，最后毕业去了加州大学洛杉矶分校读了数学的博士。
你具备读数学专业的能力吗？
如果你注重细节，富于创造力，具有批判性思维能力、空间思维能力、组织能力，擅长定量分析，那你很适合学习这个专业。
我之所以读数学是因为我自己高中的时候数学成绩比较好，觉得应该不用花很大的力气就一定能顺利毕业。至于说到如何发现自己的兴趣，因为每个大学都是允许本科生换专业的，我见过一些学生读了三四个专业，给自己提供不同的尝试机会，直到大三的时候才确定一个方向。尝试是发掘兴趣最直接的方法。另外如果是国内高中数学学得比较好的学生，大学学起来也会比较顺手，相当于本科内容的前30-40%都是中学期间已经接触过的内容。我高中时候数学程度处于省重点前三分之一，到了大学在数学专业学习过程中还是比较顺利的。另外个人因素方面，我爸妈都是做数字相关的工作，可能也对我的数学学习长期以来有一些影响。
如果你喜欢数学，那你可能也喜欢以下专业：
经济学、物理、计算机科学、会计、金融、信息系统、管理学、音乐理论和作曲、哲学
Z：如果可以重新经历一次本科，你觉得最希望在哪方面有所改变？
W：我觉得比较遗憾的是没有在进入大学前就好好规划一下大学的路程。规划最重要是要有一个目标，比如我的目标就应该是毕业在美国找到一份数据分析的工作，那我在第一年暑假的时候就应该开始物色实习，或者更多认识这个领域的人，看看他们有什么机会可以提供给我。
Z：如果让你再选择一次，你还会选择在三年把本科课程学完并毕业吗？
W：我应该还是会选择三年毕业，毕竟这对我研究生申请也有加分，这个在后面会说到。但我可能不会选修双专业，数学专业的知识是完全够用的，有其余的时间就可以在大学内多找实习，多参加社交活动来锻炼自己与人的沟通能力，这不管在找工作或是工作中都是很有帮助的。美国人特别喜欢别人和他交流。
Z：回顾你本科阶段的学习，你觉得自己最大的收获是什么？
W：因为我上的是公立学校，公立学校不会逼着你说要做这个要做那个，除非学生主动去找学校要资源，学校才会给学生提供一些建议。比如我现在要改我的简历，我就需要自己去学校的职业中心问老师学校提供些什么指导，老师会告诉你现在学校有某个项目可以帮助到学生，或者下一个阶段要做什么，这些都需要主动，自己先形成一个想法，然后再找到正确的途径去了解学校有什么方式可以帮到自己。私立学校不一样，私立学校的所有教授和行政老师都是倾注了所有心血在学生身上，因为学生的成功可以增强学校的名誉，也希望学生成功之后回来回报学校，而公立学校是由政府资助，所以就不在乎这些。私立学校会主动给学生发邮件，告诉学生现阶段应该做什么，告知有哪些资源可用，机会是主动找到你身上的。
我在本科期间最大的收获是自我管理和自我学习。在这里你不学习，没有关系，也没有人盯着你。不学习，拖到最后如果一个学期有一门课没有过，那么学校就会给你发警告，告诉你有一门课没过，下学期一定要努力，否则就会被退学，只会发这么一个警告而已。到了下个学期如果这门课又一次没过，学校就会直接给你发退学通知书，没有挽回的余地，所以你需要自己管理自己。另一点是自我学习，这和在国内有老师逼着你学习有很大区别。比如有的课程的教授是研究型人才，在讲授方面没法很好顾及到学生的理解程度，考试的内容又和上课的内容完全不一样，那么就需要我自己按教科书一章一章地去补全内容，并去找上一年这个教授考试的题型，自己发掘和总结要点，来应对期末考试。这两方面都是我到了美国学习后获取到的经验。
Part2：未来职业与发展
Z：数学专业本科期间有哪些科研机会吗？
W：UCI数学专业有一门序号199带学分的研究课程，这个不是必修课，而是需要选修并获得主导研究项目的教授批准的，一般情况下如果学生之前与主导项目的教授有频繁沟通，他非常了解你的一些潜质，他才会同意你的选修申请。除了研究课程外，学校还有一些研究中心，在暑期开放一些实习形式的研究岗位，需要感兴趣的学生自主申请，申请到后有的项目还会给予学生一定金额的资助，但因为我暑期一般回国，所以对具体项目不是很了解。
Z：你在本科期间做过实习吗？
W：大三的时候做过一份兼职实习，在美国这边一个叫做华人就业中心的机构（Chinese Career Centre）。这个机构是帮助在美中国留学生找工作，时不时会发布一些岗位和大型招聘会的信息。我的角色相当于是一个校园大使，在我的学校华人微信群里面发布这些信息，并且收集自己学校里面提供的招聘信息共享给其他学校的校园大使。这份实习不会占用大块时间，只需要用碎片时间在微信上进行信息交换就可以了。这份实习差不多做了一年。这份实习是在微信群里看到这么一个机会，我当时也没有其他实习或科研，于是递交简历进行了一轮面试就通过了。
这份实习和我的专业没有太多联系，是因为我在本科期间没有考虑过实习规划，其实现在回想起来，比如我之前回国期间其实都没有很多事情，如果在这期间找一份实习，并不会花费我很多时间，却能够在研究生申请的时候有帮助。
我的大部分同学如果夏季学期不上课就会回国找实习，这样既可以回国玩又可以做实习。大家大多是通过关系找的，很少直接应聘。有的同学会去银行做一些相对简单的岗位。大学毕业后到研究生开学前那一年，我回国在一个离家比较近的典当行做了一份风险管理的实习。这份实习的时候我已经完成本科所有课程了，已经具备了实习中需要的全部专业知识，甚至自己的知识背景已经超出了实习的要求。因为毕竟是实习，公司不会要求你做很深入的东西，只会让你做报告整理和简单分析的工作。比如说一个公司来典当行贷款，我就需要到网站上收集这个公司的信息，将收集到的信息做成一个报告作为公司信用背景提供给老板，如果老板基本认可这个公司，那么我就会进一步分析这个公司的报表。
第一份实习给我最大的收获是对人有所帮助的成就感，因为在实习中沟通到的就是其他学校的学生，拓宽了自己的社交。在第二份实习中最大的收获其实都是人与人之间的相处。在社会中不像在学校里面大家聊的内容大多局限于作业和一般生活，很简单也没有勾心斗角，但在工作中则需要摸索怎么沟通更有效。
Z：你觉得中国留学生在美国找实习困难吗？
W：有一定难度但也不是完全做不到。因为如果中国学生在美国实习，需要走CPT，实习公司必须提供签证支持。一方面只有一部分公司有这个能力，此外一部分公司出于机密保护也不会招外籍员工。美国有一个规定，某一个职位必须要证明没有足够的美国人可以做才可以招聘外国雇员，因此数学专业的学生找实习没有那么容易。而如果是一些热门专业，市场对相关人才需求非常高的话，找实习就会简单一些，比如商业分析现在就挺火的，商业社会对数据科学家的需求也很高，那么这个专业的学生找实习就很轻松。
Z：你身边的中国同学毕业后有哪些去向？中国学生和美国学生的去向有什么区别吗？你目前研究生在商业分析专业就读，是什么让你决定读研并选择现在这个专业呢？
W：我身边的中国同学10-20%会找工作，60%读研究生，剩下的回国，回国的同学不多。我感觉本科毕业以后大家的去向很多样，根据自己的需要，有的人会选择创业，有的人选择回国，还有的人比较适应美国的生活就会在当地找工作长期住下来。大部分人中国留学生毕业后会读研究生，选择商业分析、统计、经济、金融相关的专业。
中国学生会有一种固定的心理，就是如果有一天回国，要是没有研究生学位是没有竞争力的，所以大部分会选择继续读研究生，而选择本科直接就业的中国学生则会进入金融和咨询业。那些找到工作的中国学生大多是在入学最初就抱着一种我一定要在美国找到工作的信念，大学期间不断往这方面努力，做各种各样的实习、和美国人社交，从一开始就是很努力的。相比较而言，美国学生就很少读研究生，因为他们数学专业本科毕业后就很好找工作，而且他们的学费父母是不资助的，很多学生大学有助学贷款，所以他们必须立即工作去还贷款。美国数学专业毕业的学生大多毕业之后进入金融业，其余会读数学专业的博士。
我因为父母和主要朋友关系在国内，我认为自己最终一定会回国，那么就需要读一个研究生，我想趁着学习的惯性连续完成本科和硕士，学习完了再去找工作。我本科学数学是因为觉得可以不用花很多力气就可以毕业，但在学习的过程中发现很多学到的东西比如各种函数和定义是在生活中用不到的，因此有点失望，就想去读那些比较有现实应用的专业。同时我又在专业课中接触到了编程，我觉得很有意思，而且运用这些可以对商业数据进行分析并得到一些对解决问题有实际帮助的结果，我觉得实用性很强，再加上本科期间跟着教授做了小的科研课题，越来越觉得商业分析很有趣。同时我也听说商业分析专业很火，容易找工作，又和我目前学的东西类似，所以选择了商业分析。另外，商业分析还与我的量化经济学第二专业关系比较紧密，商业分析中有一部分就是量化经济学的课。
我研究生申请商业分析专业时几乎没有做什么特别的准备。我在研究生录取后与招生官沟通过，问他为什么愿意录取我，他告诉我我在数学专业课程中已经学习到了商业分析需要的知识，同时他也看到了我是一个快速学习者，因为我能够在三年的时间里很好地掌握四年的大学课程并拿到了两个专业的毕业证。我在本科期间做的两个研究项目，一是上面提到的用Python进行美国股票市场分析，另一个是用各种现代软件工具配合商业周期模型，基于一个公司某一年的事件，预测下一年会发生什么事情。这些研究项目也体现出我对商业分析方面的兴趣，所以他认为我是一个非常合适的人选。
知识普及：
本科修读数学专业，可以申请哪些研究生项目？
数学是众多学科的知识基础，本科是数学专业的学生，在研究生阶段有非常宽泛的专业选择。基本思路就是结合自己未来就业的方向，然后选择一个数学与其他学科交融的领域来就读研究生。本科数学专业的学生，可以有以下的升学路径：
本科数学专业 – 研究生统计项目
本科数学专业 – 研究生数学或者应用数学项目
本科数学专业 – 研究生数据科学项目
本科数学专业+经济辅修（或双专业） - 研究生经济学项目
本科数学专业+经济辅修（或双专业） - 研究生商业分析项目
本科数学专业+经济辅修（或双专业） - 研究生金融数学项目
本科数学专业+金融辅修（或双专业） - 研究生金融项目
本科数学专业+生物辅修（或双专业） - 研究生计量生物或生物统计项目
Z：你硕士毕业之后有什么计划吗？
W：我下周就毕业了，现在正在找工作。我会找数据科学家或数据分析师这样的岗位，这个职位在美国目前的需求量特别大，每个公司都需要。美国和国内找工作的方式不一样，美国人希望你和他社交，你需要和目标公司的员工沟通，让他知道你有什么背景和需求，那么你投简历给这个公司的时候就会很容易过简历关。美国人更倾向于通过人脉找工作而不是投简历。建立人脉最直接的一种方式是到领英上找校友，看他们所在哪些公司，同时你和校友联系的时候也可以问他有没有身边哪个公司正在招类似的职位，请校友将自己的简历传递过去。
理想情况下，我希望进一家互联网行业的大型科技公司做数据分析工作，在美国工作三五年，之后回国。
《全球视野选专业》，詹建国、严红/主编，广西师范大学出版社，2021年5月版
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