教育就是教人守规则
□梁新
老祖宗告诉我们：“没有规矩，不成方圆。”生活处处需要规则，需要遵守规则。不遵守规则，生活就会失去秩序，乱成一锅粥。学校是教人守规则的地方，这是教育的目的，是教育的本质与意义；教育不是让学生“学奸”，而是让学生“学笨”，学本分，知道规则在哪。
在规则面前，知道止步，才是好学生。如何教育学生守规则？著名教育家陶行知说过：“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。”教师的职责，不仅仅是“解疑释惑”，更重要的是要教会学生做人，做一个懂规则、守规则的好人。
规则面前，人人平等。十月革命刚刚胜利，新战士洛班诺夫第一次在斯莫尔尼宫站岗。班长叮嘱他：“到这里来的人很多，你的任务是检查他们的通行证。列宁同志要来这里开会，你千万不能让坏人混进来！”洛班诺夫说，“我以革命的名义保证，一定为列宁同志站好岗！”他认真检查着通行证。一会儿，列宁来了。一边走，一边考虑问题。“同志，您的通行证？”“噢，通行证，我就拿。”列宁急忙把手伸进衣兜。一位同志嚷起来：“放行吧，放行吧！他是列宁！”“对不起。”洛班诺夫严肃地说，“我没有见过列宁。没有通行证，谁也不能进！”。
列宁对那位同志说：“我们就需要这样认真负责的好战士。革命纪律是每个人都应该遵守的，我也不能例外。”近日，我的一位老师，发来一篇文章，也讲到守规则的重要性。1764年一天深夜，哈佛大学哈佛楼被一场大火烧成一片灰烬。哈佛楼里珍藏着哈佛去世捐赠给哈佛大学的图书，这些图书是哈佛大学的镇校之宝。大火当天下午，17岁的约翰在哈佛楼里读《基督教针对魔鬼、世俗与肉欲的战争》，因为太好看了，想要一气呵成的看完，他竟然偷偷把这本书带出来了，于是这本书便成为哈佛楼的孤本。无疑，这个孤本将成为稀世珍宝。
约翰陷入巨大的道德诘难之中，说出来，还是隐瞒？最后他战胜小我，勇敢走进校长霍里厄克办公室，把孤本还给校长。霍里厄克校长听完约翰的话，露出不可思议的神情，用颤抖的双手接过图书，眼睛里闪动着泪花，缓慢地说：“谢谢你为学校保留了这份宝贵的遗产，你回去听候安排吧。”
两天后，哈佛张贴处理告示：约翰同学因违反学校规定，勒令其退学。所有人包括约翰无法接受。更多人为约翰求情，希望给约翰一次机会。霍里厄克校长表情凝重。对提出异议的人说：“首先我要感谢约翰，他很诚实地把图书返还给学校，我赞赏他的态度，但我又不得不遗憾地说，我要开除约翰，因为他违反了校规，我要对学校的制度负责。”
被赶出哈佛的约翰，并没有仇恨哈佛，反而感恩哈佛。于第二年考入哥伦比亚大学，最后成为美国数一数二的大律师。美国独立战争开始后，他加入托马斯·杰斐逊团队，直接参与了杰斐逊起草的《独立宣言》，把自己名字写在了美国历史之上。守规则，让约翰懂得了平等。
学校是教学生守规则的地方。在他们思想深处镶刻下规则意识，当他们撑起共和国大梁的时候，他们就会把规则意识运用到法律、民主、社会管理、公共服务和社会公平公正的方方面面；守规则，是社会公平、合理、和谐的前提，也是讲文明、建设法治社会坚实的根基。
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