给孩子一个可以听星星唱歌的童年
《星星从来不睡》
王立春、方明瑜/
重庆出版社
《星星从来不睡》是儿文学作家王立春写给孩子的小诗集，它纯美、梦幻，以诗意开启孩子的想象。
33首小诗配33幅图画，如同33个小世界。作者笔下需要陪伴的小树、拉来云彩的鸟、装病的小草、为夜晚点灯的星星、为天空补洞的月亮、互相拥抱的小河，充满童心童趣又润物无声，它们为孩子打开了一扇扇充满梦幻的大门，每一首似乎都是一部长篇童话的开端，无限故事需待孩子开启想象，在成长中慢慢书写。
比如《月亮补丁》一首，“是哪一年哪一天呢，夜晚出了事，不知谁在天背后，把夜空捅出了，一个一个小洞洞。是哪一年哪一天呢，洞洞里吹进了一阵阵小凉风，是哪一年哪一天呢，人们管那些洞洞叫星星。是哪一年哪一天呢，那个最漏风的大洞洞，被打上了一块金黄色的月亮补丁”。
时空亘古久远，宇宙广博无限，孩子无法理解无限和无垠，那作者索性就把问题留给孩子，星月生辉是哪一年哪一天呢？假如一粒小星星贴住了一个小洞洞，那小星星会不会很冷？透过小洞洞会不会看到更广阔的世界？如果月亮贴住了一个大洞洞，那它背后究竟贴住了什么秘密？
读这首小诗，有限的文字其实只是一个导引，孩子可以顺着作者的思路，将夜空想象成倪裳羽衣，破了洞，被巧手的仙女饰以星月，流光溢彩。也可以开启想象，在那一丝丝冰凉中，将星星想象成是一颗凉凉的、甜甜的糖果，那美丽的夜就变了甜蜜的夜。如果孩子想象星月是棋子，天空是棋盘，流星就是一个个小逃兵，来人间躲避战乱，也未尝不可。
诗，没有边界、没有答案、没有唯一正确的解读方式，它重要的是一种呈现、一种启蒙，你读到什么就是什么。作者把诗意呈现给孩子，把问题留给孩子，诗读完了，诗意的旅程才刚刚开始，孩子可以去试着创造一个梦境、一个小世界了。
作者选取的每一个入诗的精灵，都是孩子日常所见之物，日升月落、星移斗转、草木枯荣、小鸟鸣唱。她以简单的韵律、简洁的语言，把孩子引入一个充满想象、奇异又瑰丽的世界，那里没有大道理，却总能触及孩子心底的善意、勇敢与希望。
她写没有鸟巢的树，就像一个不被上天眷顾的孩子，即使是没有漂亮的眼睛、悦耳的声音，没有常常被人夸赞的特长，但心里有梦、眼底从容，一样可以抱持美好的希望慢慢长成自己期望的样子。如同那棵心中有鸟巢的大树，没有凤来栖，一样要努力生长，枝叶参天，迎风而舞。
她写开花的小草，它们不论何时何地，即使拼却全力，也要开出一朵小花，绽放生命的颜色，她写的是拼尽全力的生命绽放，写的是处于逆境中的坚韧，写的是生命的尊严和希望。
如果你直接告诉孩子，生活再苦，也要努力活出自我，努力自我实现，这无疑太过抽象，但诗总能将形而上的东西化为润物无声的语言，可以悄然消解孩子对“大道理”的抵触，将那些说不清道不明的理念，以形象化的方式融入孩子的心灵。
诗有尽，意无尽，别再机械地告诉孩子大道理，随心而动是孩子的天性，孩子不喜欢“必须”“一定”“应该”，要想触动他的行为开关，还需要他“主动”“愿意”“向往”。作者在书中真正做到了，以诗的语言消弭成人与孩子心灵的距离，她不说教，却无形中给予了孩子爱的引导。
“从不读书的乌鸦诗人，使尽全身力气，也吟不出一个别的词儿”，“树哪怕再矮，也需要小鸟陪”“不是所有的坏蛋，都一无是处”。书中这些充满灵性的句子，短小、跳跃、想象奇特，就像一颗颗梦幻的糖果，跳进孩子的眼中、心中，陪他玩耍，伴他成长。诗会在人们看不到的地方生根、发芽，时间会让诗意发酵，长成意想不到的模样，内化成孩子内心深处的品格和力量。
以诗歌为孩子开启一场逐梦星光的旅程，给孩子一个可以听星星唱歌的童年，还有比这更好的礼物吗？（文/胡艳丽）
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