我国在校学生体质健康调查数据监测显示 3成大学生体质健康不及格 运动什么时候开始都不晚 怕的是从不开始直到无法开始 你运动起来的样子真好看，加油！
小学生不及格率6.5%
初中生不及格率14.5%
高中生不及格率11.8%
大学生不及格率30.0%
近年来，我国青少年群体肥胖率越来越突出。2020年我国大学生3成体质健康不达标，肥胖率为5.5%，中小学肥胖率则超过了10%。青少年体质健康状况也不容乐观。
近日，一份针对115余万在校学生体质健康的调查数据监测显示，全国学生体质健康“不及格率”基本呈下降趋势，但视力、肥胖相关数据却在不断上升。
针对这一问题，4月23日，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，一方面可能是课业和升学的压力导致，另一方面可能是很多人没有形成良好健康的生活方式。
学生体质健康水平为何呈下降趋势？
王登峰说，小学生的体质健康水平最高，大学相比高中、初中甚至小学都有明显下滑。这与学制或教育政策相关，小学生没有升学压力，小升初都是就近就便入学，不再举行入学考试和升级考试，所以在小学里推进素质教育，学生全面发展，课程安排没有那么紧张，课余作业各方面压力都比较小，所以小学生能有更充分的时间进行体育锻炼和其他活动。而初中到高中，学习压力在进一步提升。另外可能很多人并没有形成良好健康的生活方式，锻炼习惯也没有养成，所以课业负担加重，再加上升学压力，他们的体质健康水平就会出现明显下滑。
大学生体质健康水平差是“懒得动”？
王登峰表示，在人们的期望中，大学生没有了更高的升学压力，应该有更多的时间进行体育锻炼，或参加各种活动，提升综合素质。可实际情况是，一方面，大学体育课只有一二年级有，而且没有非常明确的目标要求；另一方面，由于大学里学生的生活兴趣更加丰富多彩，很多人会更多地受到学业或其他事情的吸引，而体育锻炼、体育竞赛活动参与非常少。这可能是到了大学之后，体质健康水平进一步下滑的原因。
中小学体育锻炼时间如何保障？
王登峰表示，我国校园体育教育一个很现实的问题是，师资和场地设施不平衡不均衡，现在首先要求要把课上好，同时要充分保障活动时间。同时也鼓励因地制宜地把当地传统体育项目引入到学校体育课堂中。主要是要确保孩子能够学会一到两项的专项运动技能，同时能够保障他们的体育课和体育锻炼时间。这是硬指标，希望各地各校加强督导，而且要把落实情况作为学校、校长和当地教育行政部门考核的重要指标。
学校体育教师缺口问题如何解决？
王登峰表示，国家和教育部鼓励各地制定学校体育教师强化的三年行动计划，力争在“十四五”期间能够基本满足学校体育教学的需求，这是一个硬性要求；现在各地也在因地制宜，推出了很多相应解决办法，包括有的地方政府专门拿出事业编制，由政府来购买服务，去聘请体育老师，再分到各个学校；国家的支教计划也在不断推进，同时也鼓励社会各界有志于做学生体育方面指导的人，能够参与到工作中来。要多管齐下，确保学校的体育课和学生的体育锻炼能够按时如期进行。
“健康副校长”是强调专业还是专项？
王登峰表示，健康副校长既强调专业性，也强调专项性。健康副校长不一定是学校的副校长，而是由学校聘任包括卫健部门、医生、安全等等方面的专门人士，让他们兼职健康副校长，来指导学校开展好健康教育、卫生管理，包括校园的体育活动。
调查数据如何指导政策不断改善？
王登峰称，无论是国家层面，还是教育部、国家卫健委，都相应出台了一些规范或者约束性文件，也指导各地制定确保学生体质健康的文件和指标。这个数据其实是为了服务于我们，一方面是监测，我们的目标到底还有多远？每年的变化是什么？从这些数据来看，近几年学生体质健康情况确实是在好转，但肥胖的问题、近视的问题依然非常严峻。从中小学来讲，最突出的主要是：①要真正加大体育课和体育锻炼的时间和力度；②一定要把学生不合理的课业负担降下来；③政策扶持、政策保障，督导也必不可少。
体育锻炼能提高学生心理健康水平？
王登峰说，心理健康问题跟体质健康的影响因素很相似性，如果一个人久坐不动，且课业负担过重，又没有充分的体育锻炼时间，他不仅身体会出问题，精神也会出问题。所以，我们说增加体育课和体育锻炼时间，增强学生艺术实践活动和劳动教育，其实对于提高学生的心理健康水平，也同等重要。据央视
大一大二学生体质健康标准
测测你达标没有
《国家学生体质健康标准》适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生，将学生按照年级划分为不同组别，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。下面为大学生的国家体质健康标准，测测你达标没有？
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