家长群背后的焦虑与挣扎
近日，江苏一家长大呼“我就退出家长群怎么了”迅速引起公众关注。很多家长在感叹“压垮一个成年人只需一个家长群”的同时，继续大倒“苦水”；而老师们也频频“发声”，有人说自己到了深夜11点还在微信群里回复家长的咨询信息，还有人称自己从未在家长群中给学生布置作业……
随着“家长退群”事件持续发酵，江西、辽宁等省纷纷出台文件，明确指出教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。记者梳理发现，从2018年至今，已有辽宁、浙江、海南、河北、广东、山东、贵州、广西、山西和陕西等10多个省份的教育部门出台相关文件“叫停”家长批改学生作业的做法，有的地方还明确定期开展作业督查，甚至将作业管理纳入绩效考核。
家长吐槽压力巨大
北京市民刘波是一名五年级学生的家长，他对那位“退群”的家长表示“特别理解”，“平日里，家长们的情绪就算堆积如山，也未必敢在家长群里对老师正面发作。正因为如此，当有人在公共领域捅破这层‘窗户纸’时，立刻激起了广泛的社会共鸣”。
在大多数受访者看来，家长群本应是家校沟通的桥梁，却无形间成为了“压力群”。这种压力来自于“看似留给学生实则留给家长”的作业或者其他任务。
在江西一所学校三年级的家长群中，老师直接点名批评几名没给孩子批改作业的家长：“标点符号都打错了，你当家长的不对孩子负责，不检查作业，想全部指望老师吗？”
这样的话被曝光后，舆论一片哗然。关于老师让家长给孩子批改作业，大部分受访者表示，作为家长，他们都曾有过批改作业的经历，以小学为主。
刘波就是其中一位，他坦言，老师虽然没有直接要求家长必须批改作业，但孩子的作业完成质量高，老师对孩子的印象也会加分。
记者了解到，事实上，许多老师并不是为了推卸责任，才让家长批改作业的，也有很多家长愿意参与其中。某些个别案例的争议，折射出的是教育改革中，学校教育和家庭教育的合作界限不清的问题。完全把教育的相关工作推给家长，当然不尽合理，但将一切工作推给教师，也未必就是“理所当然”。
家长想退群却不敢
对于家长群，更多的人表示自己正处于“想退群，但不敢退群”的两难境地。
“你可以关掉声音，也可以选择消息免打扰，可那些不会消失的未读信息却让家长们无处可逃。”刘波说，不加入微信家长群，信息来源少得可怜，还可能错过学校的重要通知；加了群，大量的信息容易让人坠入焦虑之海。
今年国庆前夕，一位家长在开家长会时突然情绪崩溃。由于他经常不回复家长群的消息，被老师点名提醒后，突然失控。他边哭边解释，自己要加班又要盯着孩子，怎么看得过来。“本来上班压力就很大，还得盯着老师在群里发了什么通知。晚一点回复，就会被老师点名，每天下了班还要看着孩子做作业。有时候顾不过来，就被说不关心小孩，是挺委屈的。”
对于这位家长的情绪失控，受访的家长们纷纷表示特别理解。
虽然孩子还只是在幼儿园中班，但北京市民林辰还是对家长群的“险恶”深有体会。
按照她的说法，网上流传着的微信家长群潜规则并非笑谈，老师的通知是必选项，家长的讨论是可选项，向老师献殷勤是备选项，可一旦关系到自己的孩子，所有不满和无奈都要放下，这一切都成了必选项。
孩子上幼儿园后，林辰的手机里多了两个微信群，有老师在的是一个，没有老师在的又是一个。“有老师在的家长群，只是为了方便老师与家长的交流沟通，老师会通报孩子的在园情况、发布重要通知；家长有疑问也会在微信群里与老师沟通。没有老师的家长群，就是家长之间互通有无的平台。”
家长群变成攀比群
面对与家长群有关的讨论，许多网友回想起了自己学生时代的家校关系。一名网友在微博上问出了一个赢得海量点赞的问题——没有手机和微信的时代，老师们都是怎么过的？
有媒体报道称，老师让家长批改作业，其依仗的无外乎两点：一是通讯发达了，写段文字发个通知，就可以把家长给安排了；二是现在的一些家长，比之以往有了更高的学历和能力。但家长群提供的应该是便利，而非压力；建立的应该是高效的沟通和和谐关系，而不是低效的纠缠和压迫关系。
建立家长群的初衷，不外乎是为了方便家长了解孩子的状况，降低老师与家长的沟通成本。然而，这种看似理想的状态似乎并不理想。不知道从什么时候开始，很多家长群变成“负担群”“攀比群”“马屁群”。
记者发现，即使各方意见都不统一，但有一句话几乎是每个受访的家长、老师都曾提到的——都是为了孩子。
赵丽 实习生 邢懿铭
据《 法治日报》
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