亲友“自证清白”不如直播答辩
□李晓亮
学术打假，任重道远。以前一直以为要到高校阶段，但最近新闻提醒我们，可能连中小学生群体都不能忽略。
接二连三“青少年创新大赛”事故，让“超级小学生”梦碎一地。先是昆明小学六年级学生完成“癌症研究”，舆论大哗。家长致歉，称“过度参与”。最终组委会撤销该项目所获奖项。
质疑并未终结，反因有“接棒者”，质疑声浪愈来愈烈：同样获全国青创大赛三等奖、由武汉俩小学生完成的喝茶抗癌类项目，也被指超出小学生能力范围。
负责项目核验的武汉市科协称已介入调查。就在大家都等着熟悉的“致歉-撤奖”后续套路时，结果人家坚称无错：“武汉科协：独立完成实验”“院长父亲：没参与”。
武汉科协亲自下水，不惜把自己置于舆论漩涡之中。“院长父亲”四字让人浮想联翩。
以青创赛为代表的各种科创比赛，初衷当然是选拔科技人才。以报名和参赛比例看，出现舞弊造假丑闻的，或也占比极少。但从报道可以看出，某些针对性商业培训，已有规模化造假苗头：“后来收的学生，都是‘关系户’，一般学生给钱都不收。”
至于培训，人家直言，“基本都是我们老师干”“他们想出来的，确实不行。”科创，不是木瓦匠手艺活，不是车间流水线，关键在创意，而非复读复制。如果从创意到实操，都在手把手教导培训下完成，不过是人形复印而已。这不叫创作，而是如字画临摹，除了体力活外，毫无智力含量。
“尤其前些年比赛结果跟升学挂钩，有些孩子拿着家长或老师成果来参赛。”现在“院长父亲”撇清干系，表示没参与，应是实话。但项目指导老师“和其爱人原在一个大院上班，是好朋友”。老师表示，“实验操作都是在我指导下由孩子们完成，最后由我和孩子们一起做小鼠解剖”。
如业内人士所言，“科研不仅是实验操作，复杂的技巧、炫技的实验并非科研重点，想法、思路才是最重要创新点。”否则，把相对论公式誊抄一遍，是不是也能说是自己“独立发明”？
就如选手自称“发明汽车”，负责任的评委，会让其拿把改锥把车门卸下来。如拆卸都不会，发明自无从谈起。同样，这俩小学生若真是独立完成研究，视频直播答辩，问几个基础性问题，就能真相大白，而非让亲友师长自说自话，自证清白。作为项目审核方，是真不懂最简明的验明之法？
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