这种点赞是家长群异化的极端表现
6月4日，江苏常州。一名五年级女生作文课后跳楼坠亡。事后，家长群中多名家长为老师点赞。官方称，点赞行为不妥，正和家属协商补偿事宜。目前，涉事教师已停课。（6月16日澎湃新闻）
花季少女在作文课后跳楼坠亡，令人扼腕痛惜。而在当地有关部门的最终调查结论尚未作出之时，竟然有多位家长在家长群中忙不迭地为涉事老师点赞，着实让人惊愕，让人心寒。
多位家长的点赞有很明显的选边站队的意味，其表面用意在于力挺涉事老师，向老师表达支持，深层用意则在于向老师示好，以换得老师日后对孩子的“回报”。这是一些家长明哲保身的手段，也是家长群生态异化的一种极端展现。
平心而论，对于家长群里的一些教学琐事或其他无关紧要的事，家长为老师点赞，倒也无可厚非，一些情况也值得点赞。但涉及到学生生命的大是大非的敏感问题，在事实尚未被查清、问题尚未被定性、责任尚未被归属的前提下，一些家长就按照惯常的思维为老师点赞，就显得非常冷漠、自私。坠亡小学生尸骨未寒，其家人伤心欲绝，多名家长点赞涉事老师，是对坠亡学生家人的二次刺激和伤害。退一步讲，即便涉事老师经调查行为未有不妥、无需为这一悲剧负责，但面对一条鲜活生命的逝去，其他家长也该有最起码的同情、感伤、抚慰意识，也该谨慎拿捏言行，避免在坠亡学生家人的伤口上撒盐。
一名小学生在作文课后坠亡，并不是一个家庭的事，而是所有家庭的事。其他家长也都该有事已关己的心态，都该深刻反思，都该理性地关注事态进展，督促有关部门尽快查清悲剧发生的原因——如果原因在老师、在学校，除了追究责任，还要举一反三地查找问题，规范教学行为，提升教学质量；如果原因在其他环节，则积极寻找应对之策，用共同责任为学生筑牢安全防线。 （李英锋）
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