实习后被集体“退回”暴露高职院校“短板”

□贺 成

最近，云南省100多名应届毕业生十分苦恼。他们来自云南工程职业学院高速铁路客运乘务专业，带着和学校签订的就业协议集体在铁路部门实习了几个月。然而，他们实习结束后却没能按照就业协议上所说，“与单位签订劳务派遣合同”，而是被集体“退回”。有学生质疑，这所职业学院每年收取高昂的“特色课程费”，而特色课程却仅开过几节，有违规收费的嫌疑。（6月8日央广网）

对学生质疑的问题，院方给出的解释是，受新冠肺炎疫情影响，铁路部门没有给予该学院毕业生岗位名额，以及学校安排的职业资格考试是自愿的，学校没有强求任何一个学生去考，甚至收取一定的培训费也是遵循自愿的原则，不交钱自己报名去考也可以。但即便如此，出现这样尴尬的结局，还是暴露出高职院校办学的短板。

首先，从学生反映的情况看，按照“2+1”培养计划，该专业的学生前两年在学校进行专业课程学习，第三年到用人单位顶岗实习，除了要交每年10000元的学费之外，学校还收取每年4600元的特色课程费，包括化妆、调酒、心理咨询等。然而，三年下来，仅上过几节课：大一的时候上了三天的特色课，还是2016级、2017级一起在阶梯教室开的一个大课；大二就上了一节；大三没上过也收了4600元。由此可见，收费和提供的教学服务明显不对等。

其次，从一个时期的高职院校办学看，尤其是一些民办学校办学的情况看，很多学校往往穷于应对激烈的招生竞争，确实存在夸大宣传、误导承诺等现象。同时，还不懂得珍惜来之不易的生源，对招进来的学生不是本着“以人为本”的原则，不是思索着如何在提高教学质量和就业岗位质量方面苦练“内功”，而是绞尽脑汁巧立名目在学生身上“揩油”，这不仅不利于成就高职院校的品牌，还不断衍生类似矛盾纠纷。

近年来，国家把职业教育放在很重要的位置，并寄予很高的期望。同时，受疫情影响，各地都在竭力破题应届毕业生就业难题。在此背景之下，又岂容一些高职院校对自身短板视而不见，乃至最后惹出争端还能自说自话？

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