女孩乐曲儿
那次下乡支教好多年了，可有个女孩的影子，一直在我脑海挥之不去。
按教育行政部门相关规定，那年夏季中考，英语成绩要以百分之五十计入学科总分了，可我所支教的那所乡初级中学，因为缺乏教师，直到当年春季，还连一节英语课都没开。学生对英语学习极度渴望的同时，大多心存惧怕，怕听不懂，学不好……诸如此类的复杂心理完全从他们课堂上火辣的眼睛，投入的神情，以及听到英语迥异于汉语的发音时的啧啧感叹中表现了出来。后来伴随课堂内容的展开，这种啧啧感叹常常会变成情不自禁的大声惊呼，说他们还没记下，求我能不能再教一遍。
慢慢发现，提这种要求最积极的，是坐在教室中排一个留有齐耳短发的女生。乡下孩子，上学一般较迟。短发女生差不多十七八岁了，她惊惊诧诧地喊着，一边向我使眼色，一边在自己书上忙忙地记写。
这姑娘有个好听名字，叫乐曲儿。
我有意检查乐曲儿写在书上的笔记，发现她几乎给所有的单词、句型和会话旁边用汉字做了注音，如“Howdoyoudo”旁边注着“好大油肚”，“Thankyouverymuch”旁边注着“三块肉喂给妈吃”等等。我看得忍俊不禁，乐曲儿红着脸低下了头。但很快她又仰起脖子，理直气壮地声明说，反正咱刚接触英语，这样记下，只要不影响以后书面考试的成绩就行了。进而向我提问题，无所顾及地用汉字做起了注解。
不久得知，乐曲儿有先天性心脏病。正因为此，她父亲才在三四个子女中独独让她读书，看能不能让她走一条比土里觅食稍微轻松的生活路子。
从此我留心观察，发现乐曲儿的发育尽管和正常姑娘没多大差别，身材高挑，散发出少女特有的朝气，可脸蛋尤其是双唇上，却渗着淡然永恒的青紫。而体育课上，当其他同学蹦呀跳的都尽着性子活动时，她远远地蹲坐在一旁，拿几粒石子自丢自玩。那几粒精心挑选的指头蛋大小的光滑石子，被她变着花样抛落在地又变着花样抓拾而起，玩得十分投入十分开心，眼光追随或抛或落的石子，两手灵巧地反覆变化，将瞅准的石子收入其中，嘴里还念念有词，略带笑意。
我曾问：“你的名字真好听，是谁给取的呢？”
乐曲儿笑了，说她的名字原本是蛐虫的“蛐”，她爸起的——她自小有病，起个贱名，按迷信算以毒攻毒吧；后来上学时，老师觉得不雅，就把“蛐”字旁边的“虫”去掉了。
“你的病平常有啥感觉吗？”“有。动不动就胸闷，气喘。”“去外面大医院检查过没有？”
乐曲儿摇头，平静地抓玩着石子，鼻翼上的汗粒亮晶晶的，“听说这种病只有大城市的医院里做手术才能治，可那得好多好多好多的钱哩。”
一种凄凉的感觉涌上心头，我不忍再往下问什么了。
学校当时没有电，每晚临睡前，乐曲儿等十几个住校的姑娘常会边欢笑边用刚学的英语展开对话，不精准的发音和令人捧腹的对话内容，给寂寞的校园带来了特有的乐趣。
一个学期的时间说慢也快，转眼初三学生该毕业了。那天，同学们暂时放下升学的压力，放开嗓子尽情唱歌，一会儿“祖国好比金凤凰”，一会儿“泉水叮咚”，都属于那个年代最流行的。尤其是那首令许多人耳熟能详的《年轻的朋友来相会》，被大家唱了一遍又一遍，悠扬的旋律久久地在校园回荡：“再过二十年/我们来相会/荡起小船儿/暖风轻轻吹……”
乐曲儿似乎唱累了，喘吁吁地问我：“老师，您说我能考上高中吗？”
“这还用问——你学习那样勤奋，又是班里最好的学生嘛。”我回答。
乐曲儿欣慰地笑了，双目亮亮地环视着同学们，说真要能考上高中，她一定更加用功，等将来考了大学挣了钱，就去城市的大医院诊治她的病。这样说时，乐曲儿疲乏的神情中带着一种甜蜜的神往。
同学们不约而同地为她鼓掌，衷心地向她祝福。
按往年的习惯，初三毕业生回家后稍作准备，将会自带钱粮再次来学校集中，然后由学校派专人带领，去县城参加由教育局统一组织的高中升学考试。送走他们，我也结束了支教工作，报名参加全县的支教总结暨欢送大会。升学考试的前夜，我正好还在县城，便打听着去看望青石崖考试来的师生。他们分男女包住在县城南关两间很大的民房里，显然是为了少花钱。
所有的同学都露面了，惟独不见乐曲儿，我狐疑地询问时，大家一个个不说话了。好一会儿，领队老师含泪说：“乐曲儿那孩子，几天前心脏病加重，已经在同学们上城前殁了……”
惊愕，悲伤，和随之从身体内部升腾而起的一种莫名的困乏，使那次见面变成了长久的默然对坐。告别之时，我甚至忘了给第二天将进考场的同学们说一声鼓励的话。
带队老师送我出来，简略地介绍了乐曲儿的情况，说她学习上花了太多的心血，考试的压力又大，加上在一场突来的暴风雨中受了淋，严重感冒，心脏病恶化后送当地卫生院抢救，只一天时间就殁了。实在可怜啊，带队老师长长地叹着气，她至死都记着上城考试哩！
“怎么，她临终前说什么了？”泪水一下模糊了我的双眼。
“她一个劲地央求，我不要死啊，我要考试，我要读书！”
□毓新
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