给孩子立规矩没用？问题可能出在这
许多父母都懂得给孩子立规矩，但做起来却总是出现各种各样的难题：“说好一天只能吃一包零食，可是不给孩子就哭，一哭我就拿他没辙”“孩子不守规矩的时候我就忍不住吼他，现在他都‘免疫’了”……规矩立了却不管用，问题可能就出在了以下几个方面。
立规矩的时间和方式很重要
有人觉得给孩子建立规矩太死板，会扼杀孩子的天性，不利于个性的发展。其实不然。适当的规矩可以让孩子明确自己行为的边界，给孩子带来安全感。孩子没有规矩不仅会限制个人成长，在外更容易成为人人厌烦的“熊孩子”，长大后在社会上也很难立足。
两岁前，孩子自我意识可能还未萌芽，理解能力、控制自己行为的能力都不够，所以立规矩为时尚早。但是，两岁以后，孩子有了自我意识，行为上也更加随心所欲，这个时候就可以根据具体情况适当立规矩，让孩子从小就建立起规则意识，可以在成人的提醒和引导下规范自己的言行。3-6岁是立规矩的关键期，帮助孩子发展主动性，自发、自觉地做一些事情、能够控制自己不做什么事情。
在孩子年龄小的时候，一些基本的规矩建立起来，这对他日后的自控力、行为习惯的培养都会带来促进作用。否则等孩子6岁之后甚至更晚才开始有一些规矩，就会发现执行起来特别困难，孩子、家长都痛苦。
此外，还要注意的是，家长在立规矩时不能过于“专制”，只按照自己的想法来。除了必须严格遵守的有关安全的规则，其他的规矩可以和孩子一起讨论、商量着来，他会有参与感和能自己做决定的感觉，守规矩的积极性就更高。确定好建立哪些规矩后，可以清晰明了地写在纸上、贴在明显的地方，更加方便打卡和学习。
执行规矩时的情绪、态度不对
许多父母在执行规矩时总是陷入一个误区：带着激烈的情绪。这样一来，孩子只会越来越依赖父母，坏习惯也会愈演愈烈。
那问题来了，不发脾气怎么让孩子守规矩呢？首先父母应该认识到规矩不是拿来惩罚、限制孩子的，而是一种方式，用来保护和帮助孩子更好地成长。在执行规矩时，应该秉持温和而坚定的原则，情绪上保持平和，不暴躁易怒；态度上保持坚定，不随意妥协更改。孩子不能做自己想做的事，肯定会产生一些负面情绪的，家长完全可以肯定和理解孩子的感受与需求，下一步再讨论规矩。比如孩子吃饭时非要玩玩具，可以告诉孩子：“我知道你很想玩那个玩具，但是吃饭时就要好好吃饭，这是规则。”
在执行规矩的过程中，让孩子体会到遵守规矩对自己是有好处的：比如回家了先写好作业而不是磨磨蹭蹭，后面就可以自由地做自己想做的事，不用到了很晚的时候还在慌慌张张赶作业；早上按时起床、不赖床，就可以舒服地享受早餐、去学校上课，不用害怕迟到和面对老师的批评。
家长可以提前告诉孩子后果，让孩子自己做出选择；或是采取体验式教育，让孩子自己体验后果。时间长了，孩子的经验多了，就自然而然会选择遵守规矩，享受好的后果，从而自发地控制自己的行为。
此外，注意保护孩子的自尊心，不要当众批评孩子，或是用难听的语言攻击孩子；增强孩子的自信心，在他表现好的时候给予一些鼓励。
大人自己不守规矩
爸爸躺在沙发上悠闲地刷着手机、看着抖音，一看就是一天，孩子玩一会儿就说时间到了，要遵守规矩。这时，孩子不干了：“凭什么你整天玩都没关系，我玩一会儿就不行？”说得爸爸哑口无言，赶紧找个理由糊弄过去。
类似的情景在现实生活中经常发生，父母总是教孩子如何守规矩，自己却在给孩子做出不良示范。比如作息混乱、沉迷电视手机、不尊重家里的老人、闯红灯、乱扔垃圾等。时间长了，父母说什么，对孩子都起不了什么作用了。
父母自己的言行，永远比对孩子订的种种规则、苦口婆心的说教更加管用。因为不管是大人还是孩子，只有尊重、认同某个人，才会信服他说的话、按照要求去做。所以父母想让孩子守规矩，自己首先应做好榜样。
来源：《北京青年报》
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