高明 麦田里的守望者
2007年毕业后，高明怀着一颗热爱教育的初心投身教育第一线，演绎着守望者的精彩和感动。
作为语文老师兼班主任，高明深知身上的责任。从担任班主任的第一天起，强烈的责任心和“推己及人”的道德心让高老师坚定了“为师者，必先立德后树人”的教育理念。
2015年9月，刚完成支教任务的高明回原校后就接手了两个班语文和一个普通班班主任的教学工作。在汇总学生信息的过程中，她发现这个班情况太特殊了，全班42人，离异的家庭竟有12个，更意想不到的是：开学不到一周，班里一位郭姓孩子的奶奶打电话向高老师诉说孩子的妈妈患抑郁症选择当着孩子的面自杀了，孩子的爸爸因接受不了事实，情绪颓废，无暇顾及孩子，希望高老师能够多关注他。从那一刻起，高明就成为了这个孩子三年的“妈妈”。然而，这个“妈妈”当起来并不容易。失去妈妈的孩子完全沉浸在痛苦之中，脾气火爆，一点就着，几乎每天都有学生来告他的状。高明深知家庭变故带给他的沉重打击，多次语重心长的和他交谈，告诉他生活中遭遇困境不可怕，最可怕的是失去对于生活的信心。高明还找了很多励志的视频和励志的书籍赠与他，还让他当了班级的卫生委员，鼓励他坚强、勇敢的面对生活。渐渐地，他不再那么“倔强”。
三年来，作为卫生员他总是第一个到达教室，最后一个离开教室；三年来，他变得阳光积极，多次被学校评为“文明之星”；三年来，他通过努力顺利地考上了心仪的高中，临别时他紧紧地拥抱了高老师，他知道自己的改变源于这个平凡的老师。这件事也让高明深深明白育人工作是一项长期、艰苦、反复、复杂的过程。
高明认为班主任就应该特别有学问、特别有爱心、特别有修养、特别有智慧、特别爱读书、特别爱思考、特别敢创新。“只有这样，才能成为一名合格的守望者，才能看到麦田里勃勃生机的景象。”
宋守东 刘莹 徐子健
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