小学，思想品德比学习成绩更重要 屯溪长干小学倾力践行未成年人思想道德建设
□记者程东灵
学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。屯溪长干小学是一所历史悠久的城市小学，多年来一直把做好未成年人思想道德建设作为首要任务，以丰富多彩的校园文化熏陶人，以切实可行的行为规范引导人，以生动活泼的群体活动教育人。
创新德育载体——
落实核心价值观教育
学校成立了三个“红领巾”社团：“红领巾”文明监督岗、“红领巾”鼓号队、“红领巾”小记者社团。通过社团活动提升学生核心素养，为学生打造多种实践活动的德育载体，使得社会主义核心价值观教育有形有依托。
“红领巾”文明监督岗目前共有72名成员，主要职责是对队员的日常礼仪规范进行检查、督促、评比，检查结果每天一统计，一周一汇总，每月一评比，成为实施学生常规养成教育的重要手段。
“红领巾”鼓号队现有队员70名，是少先队开展组织教育、自主教育、实践活动的重要载体。鼓号队展现了少先队组织的精神风貌，对于活跃少先队员组织生活，服务少先队员健康成长，增强少先队活动的仪式感和归属感具有重要作用。
“红领巾”小记者社团60人，散发着油墨的芳香，跳动着青春的脉搏，有对生活的激情，更有对未来的渴望。红领巾小记者社团的目的是锻炼自我、丰富学生、服务学校，用队员的笔来记录学习生活中点滴。
特色阳光体验——
满足孩子成长的需求
近年来，该校谋划开展的“123”特色体验活动，已成为颇具特色的少先队工作品牌。
一是“一次摄影大赛”。从2011年起，组织开展了首届“雏鹰杯校园摄影大赛”。每年春秋季节，要求队员们拍摄“心中最美的风景”，并配上解说词参赛，每届都有不同主题。
二是“两个一日体验”：开展“军营一日体验”活动，让学生充分感受军人的气质与品格，提高了广大学生的组织纪律性。2010年以来先后有一千多人次参观体验过军营生活；开展“生活技能体验”，将生活技能分解到各个年级，每年组织一次生活技能大赛。少先队根据不同年龄段特点提出不同要求，通过六年时间，教会孩子基本的生存技能，提高自我保护、自我生存能力。
三是“三项军事活动”。第一项是新生行为规范训练。通过基本队列、站姿、听取国防教育报告等，使刚从幼儿园进入小学的一年级新生的意志得到磨练，行为规范进一步加强，培养“一切行动听指挥”的意识，为他们今后参加少先队活动打下基础。第二项是“徒步拉练”研学活动。春季研学实践活动、在烈士陵园与先辈对话、博物馆里寻找祖先足迹、“法治教育·携手共建”走进法院实践活动……都成为孩子们的美好记忆。第三项是“少年军校”军事夏令营活动，培养少儿的爱国思想和吃苦耐劳、互帮互助的优良品质。
结合实际生活开展德育——
拓宽德育资源
长干小学将时事政治和传统文化融合进德育教育，拓宽德育资源，让学生了解国家政策，了解传统文化，培育国家荣誉感和民族自豪感。
少先队在党支部的领导下，对每周一升旗活动进行周密部署，每次在升旗仪式后结合主题日活动进行德育教育。“周一小舞台，有你更精彩”，升旗仪式让更多的队员得到锻炼。
围绕时事政治，学校依托少先队开展“学习新思想，做好接班人”主题阅读活动、“中国梦、少年梦”系列活动、“童心向党”系列活动……通过班会、校会、讲故事、课本剧、征文、绘画、文艺汇演、黑板报等载体，让队员们在不同活动中树立理想和目标。今年暑假前，学校党支部精心编写出《徽州红色故事读本》，教育引导广大少先队员积极投身校内外实践，从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，从小事做起，从身边做起，努力争做新时代的好队员，用实际行动把红色基因一代代传下去。
学校还着眼弘扬传统文化开展书香进校园活动，以“孝敬”“友善”“节俭”“诚信”为主题，举办中华经典诵读等系列活动。周二晨会的“诗词典故知多少”活动中，语文老师在主席台与全体学生一起分享经典古诗词，通过学习经典诗词，领略祖国山川之美、民俗之美、历史之美、文化之美，让孩子们在祖国的灿烂文化长河中游弋、翱翔。同时，结合中华传统节日开展“弘扬中华传统文化、珍视中国传统节日”系列活动，让孩子们感受传统文化的魅力。
七彩阳光评价——
赏识孩子的德能
屯屯溪长干小学以社会主义核心价值观为引领，深入开展文明习惯教育活动，制定《学生文明习惯章程》，以此全面提高师生的文明素质，树立以“讲礼仪、有修养”为荣的现代化学校文明校园风范。围绕培养学生“全面发展、个性彰显、博学博闻、快乐平和”的目标，该校以七彩阳光评价为抓手，创新评价方式，拓宽展示平台。
一是开展“新时代好少年”评选。每年六一节前夕都会举行盛大的表彰仪式，不仅表扬那些学习成绩优秀的孩子，还把更多的点赞投向品德优良的学生身上。学校经常举行新时代好少年评选活动，把中国美德划分成“诚实守信、拾金不昧、热爱劳动、敬老孝亲、助人为乐……”等20个方面，学期初就向学生公布评选标准，期末孩子们根据标准进行申报，没有名额限制，只要达到要求，事迹真实，经过班级考核均可获得“美德少年”的称号，营造了人人争做美德少年、时时向上向善的氛围。
二是全员开展“阳光之星”评选活动。力争让每一个学生在阳光中体验人的自豪感、在阳光中获得人的尊严感、在阳光中享受人的幸福感。“阳光之星”的评定主要以学生“每天进步一点点，每天阳光一点点”为参照，学生每学期可以根据自己的特长或优点申报“校园之星阳光少年”，定期颁发阳光喜报，通过喜报载体，发现学生的闪光点，激励学生不断进步，让学校、学生、家长共同分享学生阳光的快乐和喜悦。
三是七彩点赞卡形成评价长效机制。为实时评价每一位学生，建立动态管理模式，该校开设了七彩点赞卡评价模式，每种颜色代表不同的评价内容，涵盖了学生思想、学习、文明、团队、实践、健身、美德等方面，只要学生在任何方面有好的表现，都会得到相应的点赞卡。每学期都召开阳光勋章颁章大会，让他们在全体师生注目下授章，倍增获得勋章的荣誉感。平均一年下来，在校生获表彰率达90%以上。
学生的学习成绩有高下之分，行为习惯也不尽相同。该校要求全体教师取消“优生”“差生”的概念，取而代之一种新理念——小学教育最重要的使命是培养学生的优良品德。新学期开学之际，长干小学徐文琴校长表示，我们要进一步步更新教育理念，改善教学环境，提升文化内涵，努力在提层次、增内涵、强底蕴上下功夫，将学校建成师生学习的乐园、精神的家园，开创未成年人思想道德建设工作的新局面。
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