初中新生不会穿系鞋带跑偏的教育观念该醒醒了
街谈巷议
□湖北木须虫
8月27日，记者见证了一场“艰难”的比赛。在杭州采荷中学新生军训现场，初一新生们比赛穿系鞋带。原本以为，对于10多岁的孩子来说，这是一件很简单的事。哪知道，竟然有三成学生不会，其中好多孩子怎么都无法把解下的鞋带正确地穿回鞋帮的小孔内。后来，不少孩子提着鞋子找老师求助。（据《钱江晚报》8月28日报道）
初一新生三成不会穿系鞋带，在意料之外也在意料之中。此前，《半月谈》的一项记者调查显示，不少学校没有开设劳动课程，一些学校虽然开设了劳动课程，但常常纸上谈兵、形同虚设。小学生不会剥煮熟的鸡蛋、不会拿扫帚扫地，大学生让家长定期到校洗衣服、请家政公司来宿舍搞卫生……
应该说，这些所谓的劳动，其实还只是最基本的生活自理能力，孩子们连这样的能力都缺乏，显然从育人的角度来看，教育是不成功的。不否认学习与升学很重要，但是纵使成绩再好，知识再多，动不了手、照顾不了自己，这样的人才，成色又能有几何？
很多人把劳动教育的缺乏都归咎于应试教育，都归咎于学校缺少劳动课程的设置，毫无疑问这有失偏颇。应当说，简单的劳动，特别是家务式的劳动，都属于生活教育的范畴。生活就是最好的课堂，在孩子家庭生活的场景中，都可以去教并让孩子去实践，比如穿系鞋带并不难，孩子穿鞋时，父母多教几次，孩子多动几次手就学会了，关键是父母重不重视，放手不放手。
必要的生活教育是长期的养成教育，从孩子学会打理自己，自己的事情自己干，到力所能及地做一些家务，照顾父母，分担压力，最终形成一种良好的生活习惯，都需要家庭从小到大潜移默化的影响，是渐进积累的过程，不可能毕其功于一役。很多家长错误地认为，那些技能孩子长大了自然会，其实不然，学技能容易，习惯形成却难。
尽管这些年学校教育层面对劳动教育开始重视，一些地方也开设了劳动课，但是，仅靠有限的课堂形式，作用恐怕难以期待，关键还是要家庭教育观念得到转变，让生活成为现实的课堂。
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