万物有灵 情为字生 读张之路小说《汉字奇兵》有感
著名作家、剧作家张之路的《汉字奇兵》，为少年儿童奉献丰富的阅读盛宴。结构上，全书三十一章，单章独立成篇，又能前后连接成为一体。内容上，杂糅文史科技，特别是文字学知识。叙述上，采用少年儿童喜闻乐见的穿越方法，用生动活泼的笔调深入浅出地阐明哲理，寓教于乐，书中展示万物有灵、情为字生的文学魅力。
小说共三十一章。开头第一、二章先写中文系毕业生桑南到千雯图书馆应聘并与肖像少女梦幻般的奇遇。中间第三至二十九章借用汉字的诡异魅力把桑南与恋人莫千雯和仇敌顾远谋三百年的前世今生串联起来，桑南为了伸张正义，解救亲人，化身为寸大的小人儿，带领一群要去寻找亲人的汉字奇兵组成正义军团，与邪恶势力展开殊死搏斗。收尾第三十、三十一章彰显汉字奇兵的胜绩，以余音袅袅万物有灵收场。
小说内容丰富。融合多门学科知识，第一章写桑南到千雯图书馆应聘，与老馆长的对答内容，向读者普及了图书馆职员职称，有助理馆员、馆员、副研究员、研究员四级。老馆长以四根火柴棒构成“田”字和“日”为题考核桑南，近似少年儿童喜欢玩的脑筋急转弯游戏。作者将经典古籍《庄子》里的“运斤成风”寓言故事，以调侃笔法稍作改动，以墨迹换白灰，挥斧的工匠能砍掉人鼻头上的墨迹，极尽夸张之能事，读来妙趣横生。汉字里“尖”“谋”等化作奇兵驰骋疆场，势不两立，从汉字的音形义角度把汉字刻画得活灵活现，把深奥的中国文字的形成、发展、变化讲得通俗易懂。
用穿越的方法结构全篇是小说的一大亮点。作者抓住少年儿童读者的心理，尽可能把抽象的中国方块文字拟人化，作者甚至把主人公桑南幻化，让他还有人的思维能力，但身型微缩为寸，与汉字同游在浩瀚的文字海洋中，并以此为平台带领正义军团出征。小说的主人公因此得以闪亮出场，于是和三百年前的恋人相遇，仇敌相逢，善恶交锋，搏斗场面惊心动魄。
小说寓教于乐。一般说来，教育向来注重濡化效果，生硬的耳提面命方式多适得其反。巧妙地说理，给少年儿童以内在的启发。桑南以中文系毕业生的身份应聘图书馆，被老馆长以火柴棒构图难住。需知留心处处皆学问，功课多在学校的书本之外。对少年儿童进行苦口婆心的说教，增长知识，扩大阅读量，这是老生常谈的做法。作者在第四章战争与阴谋中，让桑南在困惑中却步，然后才指点迷津。桑南不知道，在书的世界里，书是有生命的，字也是有生命的，每一本书就是许多字组成的一个部落。了解一个陌生奇妙的部落，实际上就是去阅读一本书。而书籍也是期待读者去阅读，这符合现代图书馆学之父阮冈纳赞的观点——每本书都有其读者。不论是健全的生命，还是有缺陷的生命，都有渴望活下去的愿望。它们有自己的喜怒哀乐，也有自己的悲欢离合。它们生命最大的亮点、最高的追求就是看到翻阅者的目光，这目光好似人类看到的阳光一样可贵。
小说《汉字奇兵》以穿越式的结构、梦幻般的叙述方式，串讲三百年前发生的人与人、文字与文字的爱恨情仇，用诙谐的谈吐把深刻的哲理展现出来。因此，小说出版后，深受广大读者的喜爱。
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