专业课教授用半个学期教我们什么是新闻
大一上学期，开了一门课，课名是新闻导论学。当时教我们的是位老教授，差不多大半个学期都在围绕新闻是什么？给我们讲课。那时候老师上课讲，新闻的定义是什么，陆定一对新闻是怎么定义的，其他学者是怎么定义的。当时刚从高中应试教育转入大学，还不明白大学的课程学习方法，就觉得那个老教授为什么每天给我们讲什么是新闻，这么简单的词汇定义谁不知道。
大四实习那一年，我才明白，作为一个记者，如何选择报道的事实，怎么报道，都围绕新闻的真实性、新颖性展开。大学所学的理论知识，在当时完全不能深刻理解，但到了工作之后，才知道这些理论都是非常实用的。
很多大学生上课觉得老师讲的不就是书上写的那些理论，自己回去背诵就行了，为什么累死累活要来上课。实际上，听研究过理论的老师讲课和自己看书根本不一样，讲课的老师即便讲得再无趣，也会把理论知识梳理透彻，学生当时虽然听不懂，但在脑海中留下深刻的印象，待参加工作实际使用时，就可以随时调取。自己看书看似明白书中所讲，但关上书本之后，自己连书上理论都不能说清楚，即便是硬背，也只能记忆一时，考试过后就忘得干干净净。因此，大学课堂的理论是有用的，也需要上课认真听讲。
本报记者何玉凤
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