上不了一本就赔钱教育岂能玩“对赌”？
□然 玉
近日，河南省南阳市淅川县第二高级中学的一则告知，迅速在网上蹿红。告知中称针对全县前2300名优秀学生，学校将开展合同制培养计划，保证孩子三年后高考在一本以上，否则巨额赔款。
透过表象看本质，所谓合同制培养计划，不过是争抢生源、“掐尖”招生的老桥段，只不过其开出的价码更高、闹出的动静更大而已。
一直以来，优质学生流向最好的高中，已经形成了某种定式。排名靠后的学校想获得青睐，往往只能动用经济杠杆。相较于直接送钱送物，淅川二高的所谓合同制培养，也算是“不落俗套”了。
根据这份“计划”，中招成绩在县前2300名的，若高考未达一本线，将获赔一万元至五万元不等。从本质上说，这就是一份“业绩对赌协议”。
淅川二高以“巨额赔偿”押注学生成绩，对外彰显了自己搞好教学、对学生负责的决心，对内也是对教职员工做好工作的一种压力倒逼。
应该说，其善意初衷和诚意姿态，还是值得认可的。然而，对绝大多数人来说，如果自己的孩子高考“失败”了，就算获得巨额赔偿，也是毫无意义的。
该校负责人说得也很直白，“前2300名的学生一般情况下，是不会选择我们学校的。”就此而言，所谓的“合同制培养计划”，更像是一种非对称竞争下的孤注一掷。然而，作为一所公立中学，将有限的资金用在这种“恶意抢人”和无意义的“对赌协议”上，是否有浪费资源的嫌疑呢？
“合同制培养计划”所折射的，仍不过是某些二线高中存在的焦虑和“逆袭”野心。但需要厘清的是，并不是让优秀学生考上名校才是办学成绩，让“不那么优秀”的学生取得进步继而考上一所理想的大学，同样是办学成绩。教育分层、学校分工，各安其分、各司其职，这是最基本的也是最重要的。
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