明确教师管教边界是双向保护

面对“熊孩子”的无法无天，老师们往往是打也不得，骂也不得，很是头疼。然而，近日公布的《广东省学校安全条例》（草案）中对中小学教师的管教权的明确规定，或将改变这一现状。草案在广东省司法厅网站公开征求社会意见。草案中明确了中小学教师的管教权，即教师必要时可采取教育惩罚措施。（4月18日《新快报》）

给予教师明确的管教权无疑值得称道，更可以称得上对教师和学生的双向保护。于教师而言，有了“管教权”就可以更好地、理直气壮地履行自身职责。最简单来理解，对于课堂上不遵守上课纪律的学生，施以必要的教育惩罚措施，不仅有利于维护课堂纪律，而且也是对其他学生的负责。当然，明确管教权后，也可以消弭教师不敢管学生的现象。

于学生而言，教师履行好管教权也是对其学习及成长的负责任。孩子的成长离不开学校和家庭教育的共同努力，如果教师疏于管教，而全凭家长管教，无疑会显得心有余而力不足。而且，教师科学恰当的施以管教权，其本心就是为了孩子好，于家长理应认识到此。而不应将教师的管教视为多此一举，更或者不屑于让教师管教。

当然，明确教师管教权还要注意两点，一是管教权应有明确的边界，谨防管教成为侮辱、殴打、体罚学生的借口；二是于教师而言，应善于使用管教权，切莫“怕家长怕自己受影响，不管孩子，完全当个佛系老师”。对于学校而言，应该做好相关知识的普及，让教师与家长乃至于学生，认识到教师行使管教权的重要意义。

总体而言，明确教师管教权是对教师和学生的双向保护，但从根本上而言，却是惠利学生本人的好事。尤其是一些校园欺凌事件，倘若老师在事件苗头期就及时施以管教权，恐怕一些学生也不会做出糊涂事。毕竟，教师直接面对学生，一定意义上就是学生在学校的“家长”，孩子出现问题了“家长”就不能袖手旁观，该管必须要管，且要管好。

杨玉龙

新闻推荐

没有构成伤残，能否主张在交强险死亡伤残赔偿限额内请求赔偿？□李海燕

【基本案情】2017年7月4日，许某无证驾驶三轮摩托车由东侧空地转弯往AB街方向行驶，黄某驾驶小型客车由AB乡往CD乡方...