适度管教符合孩子成长规律
一直以来，就一些中小学生不断违反规定，做出很多出格之事，甚至达到了违法犯罪的程度，包括教育界人士在内的不少人都强烈呼吁加强对学生的管理。但现状是，老师和学校在学生管理上显得缩手缩脚，不是“无策”而是“不敢”。目前是老师不敢管学生甚至怕学生。老师当然不能体罚学生，这也正是一些学生用来“要挟”老师的办法。而有了“惩罚”这个说法，必将对学生产生一定的威慑。而更早在2008年，就有教育部官员提出“正当惩戒学生不属体罚”。次年，教育部还印发《中小学班主任工作规定》，其中明确：“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”遗憾的是，多年来教师批评学生受到很大限制，总有人以“鼓励”或“人性化”为借口不允许甚至禁止老师批评学生，以至于老师发现学生犯错误甚至严重错误都不敢教育、不敢批评，生怕被扣上“缺乏人性化教育”的帽子，或被贴上“粗暴教育”的标签。
然而，教师批评学生或适度“惩罚”学生天经地义。可如今，对于一些“问题”学生，如上课玩手机、打闹甚至校园欺凌，最多是警告处理，不允许开除，学校和老师处于两难境地。可是，一旦发现确实有问题学生，如果不立即教育、纠正、惩戒，以后肯定来不及。而有了“惩罚”这把“尚方宝剑”，就能给中小学老师在今后管理学生时找到依据。当然，还要防止“惩罚”过度，而无论如何，有错误必须纠正甚至惩罚，这符合教育规律，应当给予支持。刘天放
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