自信心从哪儿来 ■杨卓姝
在家庭教育中，及早培养孩子的自信心是家长们需要学会的重要技能。在女儿因失败而沮丧的时候，我们及时地让她明白：一次失败了，还可以重来，还可以成功；持续不断的努力可以获得实力的提升，人自然更加自信。
如今读初一的她依然面临着很多学习上、生活上的困难，但是拥有了自信的她，已经能够乐观积极地看待生活中的不顺，心态平和，情绪稳定。
成就感更容易让孩子自信
上小学的第二周，第一次语文测试，女儿就得了个全班倒数。了解了详细情况，我才发现问题所在。测试考的是汉语拼音，同学们在幼儿园阶段都曾经学过，女儿也不例外。但由于她在幼儿园老师讲拼音的阶段，因生病请了两周假，错过了拼音的初始学习阶段。
我担心她因为学不好而就此否认自己的能力，进而否定其他方面的能力。为此，我们计划用周六下午半天的时间来学习拼音。由于是个别辅导，再加上孩子原先已有的基础，不到两个小时，我们就完成了任务。
第二天回家后，女儿高兴地告诉我：“今天我是第一个到老师那儿背诵的，全班就我一个人一点儿错也没有！”这次的体验让女儿在之后的语文学习中再也没有被难倒过，虽然并没有总拿到最高分，但是那份“我能行”的自信心让她始终保持着对语文的兴趣和热爱。
提升能力是自信心不断强大的源泉
女儿的个头不高，因为担心她在体育方面落后，所以我们很注意这方面的后天锻炼。她在舞蹈、篮球、足球、网球等体育运动中都有涉猎。整个小学阶段，我陪她练过跳绳、跳远、跳马、前滚翻、后滚翻、仰卧起坐等体育课项目。年级足球联赛时，她成为班里唯一的女队员。这些成绩的获得当然不是因为她的天分比别人强，而是我们多花了时间，多投入了精力。
家长的支持是孩子们能努力坚持的动力之一。尤其在平台期，在最艰苦的时候，更需要外界的支持。如果家长不袖手旁观，不再对孩子的努力视而不见，相信我们的孩子会更加自信，也更愿意付出努力来提升自己。
让自信内化为乐观的态度
很多时候，自信心对我们来说，并不意味着“我一定能成功”，而代表了“我渴望获得成功”“我乐意去尝试”等信念。因为自信，所以努力，所以积极；因为积极努力，所以才有机会获得提高，才有机会获得进步乃至成功。
去年9月份，女儿刚刚进入初一，从原来小学班里的“进步生”变成了现在班里的“落后生”。开学第一周，重复小学一年级的经历，她的英语和数学屡屡落后。我很担心她的情绪。低落是有的，但是她并没有被打倒，而是憋着一口气，没有轻易服输。她做数学题做到晚上12点也不肯睡；有时候一篇英语阅读里能找出100多个不认识的生词，她也咬牙坚持下来。每一项作业，她都争取做到让自己满意才过关。
看到她的积极和乐观，看到她依然对学习、对生活充满信心，我很为此感到骄傲。其实成功并不是努力就一定会获得，但是积极乐观的态度，平和稳定的情绪是我们幸福生活的保障。希望家长们能更多关注孩子做事的态度和目的，而不是仅仅关注最终的结果。
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