点赞高校职称“破终身”
□汪昌莲
2月26日，《新京报》记者获悉，北京近日新修订出台了《北京市高等学校教师职务聘任管理办法》，职称和岗位聘任实行聘期制，同时将加强职称评审权下放后的监管。
在当今高校，教学不如搞科研，搞科研不如写论文，已成为一种潜规则。而且越是名校表现得越突出，并形成了恶性循环。比如，教师从事教学，只是在挣应得的那份工资；从事学术研究，不仅可以争得巨额的科研资金，而且易出成果，可以获取丰厚的经济回报，并在职称评审与聘任中占主导地位。
这一问题在职称评审上则表现为：教学成果短期内无法出数字政绩，在考核中被弱化、甚至忽略，代之以学术GDP“唱主角”，申请多少项目、发表多少论文、获得多少经费等，成为考核的主要指标。以至于，越来越多的教师变成科研的“打工仔”，越来越脱离教师教学的本位，也脱离了大学育人的本质。更为严重的是，量化的数字指标所带来的焦虑，却可能会使一些教师冒险在数字上造假，甚至剽窃学术论文，不惜恶化高等教育的生态环境。
可见，高校应摒弃对“学术GDP”的盲目崇拜，改进考核方法，建立综合评价体系。在高校去行政化已成教育改革方向的当下，只有让教学的归教学、学术的归学术、行政的归行政，才能让教师回归教书育人和学术研究并重的本位。
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