不得用微信布置作业背后的真问题
□燕 农
日前，教育部在答复政协提案中表示，明确教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业、将批改作业的任务交给家长，一时间成为关注焦点。
反对者认为，信息化时代，微信和QQ早已成为工作和生活必备，能借此提高效率，何乐而不为呢？而且，孩子记不全作业，微信和QQ也可以作为一种补救。支持者则表示，家长们工作了一天，下班还要盯着微信或QQ，看老师布置了什么，“每天焦头烂额”；同样工作了一天的老师，下班后盯着微信或QQ布置、审阅作业，也不轻松。
其实，单纯争议用微信和QQ布置作业好不好，意义不是很大，真正的问题或许在于，以智能手机为载体，微信、QQ、各种APP等社交软件介入中小学教育教学太过频繁，甚至在某种程度上成为了离不开的途径和助手。这种改变，有好的一面，也不乏诸多副作用。比如，明显增加学生使用手机的时间，为视力保护和滋生网瘾埋下了隐患，以及原本应该由老师做的工作，比如批改作业，可能会通过这种形式，一并转嫁到了家长身上。
当下，最需要厘清的关系是：电子产品及软件介入到教育教学中，应该划定明确的底线，不能任意泛滥；家校之间、老师和家长之间的教育责任与义务边界，应该清晰，不能随意转移和转嫁。这是当前中小学教育的矛盾点之一，也是家长们的痛点之一，只有厘清这两层关系，怎样布置作业这种事，才不会争来争去。
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