没有侦破的盗窃案
□教师马晓琴
那是我刚参加工作的第二年。一天下午，女学生杨某哭泣着向我反映：她的100元钱被人偷了。
她告诉我，早上家里人没有零钱给了100元让她中午买着吃饭，夏日里衣服穿得单，她只好将钱装在书包的夹层里。课间出操回来发现钱不见了。我劝她别哭了，并给她20元钱中午先吃饭，我们一起想办法。我放下手头的工作，马上找学生了解情况，一名学生反映王某某有作案可能:一则王某某平时爱慕虚荣，以前好几次偷拿过别人的财物；二则课间操她独自在教室里呆了几分钟。
当时，我担任这个班的班主任不过半年，许多情况都不太清楚。一下子遇到这样的事，真有点懵了，心里很不是滋味。但是，同学的猜测不能说明什么，我不能轻举妄动。整个晚上，我心里不断地盘算着。
第二天早上，我来到教室集合了全班学生，做起了思想工作。记得当时大致从以下几方面是这样引导的：钱代表着人们的劳动成果，窃取别人的劳动成果自己占用，是不道德的。无故享用别人的劳动成果你心安吗？钱是会花完的，坏毛病可不是小事。如果不更改，会逐渐走上歧途的。俗话说:瓦罐不离井口破，只要你来得遭数多。今天侥幸逃脱了，能保证以后不被人识破？若要人不知，除非己莫为。再说你的钱物被人偷了，你不会伤心吗？与其做贼，不如现在把钱还回来，活的堂堂正正。知错能改，善莫大焉。至于还钱的方式，不必让人知道，当天晚上或者第二天早上，悄悄地放在教室的某个公共地方。如果你花掉了一些，没关系，可以还回来其余部分。勇敢一些吧！
当时我有些激动，感化的话语说了十多分钟。学生们反响不小。
第二天早上，有一位同学在讲桌的桌仓里发现了60多元钱。尽管少了40多元钱，但我和班里的同学都很高兴。
不知犯错的同学是不是王某？也不知那个同学有没有再犯那个毛病？我不得而知，我只是想：这样处理还算有效果。
也许，有人认为这件小事不值得向大家炫耀，但是我依然引以为豪，因为它们见证了我的信念，我的爱……
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