无声教育胜有声
□市实验小学 韩玲
上午第一节我班语文课。预备铃声响起，我快步向教室走去。未进教室，先闻其声，教室里正热闹非凡。我用严厉的目光扫视了教室一周，顿时鸦雀无声。正当我旁征博引讲解课文时，突然发现问题学生张宇正在扔小纸团打邻座的女生。我顿时火冒三丈，随手拿起一个粉笔头向他扔过去，以示警告。可一连几天我却惊奇地发现，教室的地面上满是粉笔头，而一盒粉笔几天就没了，尽管我三令五申并制定了严格的惩罚制度，仍收效甚微，为此我很气恼。
一次偶然的机会，我意外地听到两个学生在谈论此事。当时几个男生又在课间展开了粉笔大战，一位女生说：“再扔我就告诉老师！”没料想那个男生竟说："告去吧，反正我也是跟老师学的。”学生的话像警钟敲醒了我。在冷静地反思以后我改变了以往的做法，在讲桌上放了一个空粉笔盒。每当看到地上有粉笔头，我就默默地捡起来。随着时间的推移，扔粉笔头的少了，捡粉笔头的多了。几个星期后竟然攒了满满一盒粉笔头。勿需多言，我的无声教育成功了。当然，这以后无论怎样的恼火我都会告诫自己千万别扔粉笔头。
的确，教师的一举一动都处在最严格的监督之下，监督者不是别人而是自己的学生。我们的言谈举止是一种无声的教育，它在无形中影响着学生，也决定着教育的效果。所谓“桃李不言，下自成蹊"正是这个道理。作为班主任，我们和学生朝夕相处，更要时刻考虑我们的行为可能引起的后果，用理智控制行为而不能听凭感情的驱使。当我们还没开口时，我们的行为已经在向学生说话了。
孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。这条至理名言，启发我们去思考，指引我们去践行。让无言之言像一束灯光，照亮学生健康成长的道路！
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