有趣的辩论会
□市实验小学 王春凤
语文第一单元学完了，按照计划，前一天下午放学前，我让学生自愿选择正方和反方——— 正方观点是“开卷有益”，反方观点是“开卷未必有益”，并让学生动手搜集了相关的资料。
第二天早晨一上课，正方反方严阵以待，我感觉到了一股强烈的竞争力，火药味十足。辩论开始了，首先，正方毕文月说：“大文豪高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。”还举了匡衡“凿壁偷光”的故事。反方金星宇大声反驳道：“我反对，并不是所有的书都让人进步，一些不健康的书籍不但不让人进步，反而引导学生走上犯罪道路。”正方张泓睿说：“谁说读坏书就一定不好，如果是警察看了怎样犯罪的书还可以掌握犯罪分子的心理，对破案有益处。”刘文华也反驳道：“假如一本书就是一把刀，一个人拿着这把刀杀人，怪人还是怪刀？关键是一种心态，读书的人要有辨别是非的能力。”反方魏子宸马上跳起来反对：“有时，孩子年龄小，好奇，自制力还不够，管不住自己。”双方都停了下来，我捕捉机会，插话道：“是呀，这是个社会问题，书籍需要社会、家庭、学校共同监管，同学们也要听有益的劝告。”这时，正方焉语非说：“我还是觉得开卷有益，即使是不好的书，也起码认几个字吧！”一石激起千层浪，反方陶常志不干了：“反对，我们仅仅学几个字，岂不是浪费时间！”一向积极的孙誉菲也挺身而出：“书犹药也，善读者可以医愚，药也分良药和毒药，良药可以祛除百病，毒药则把人置于死地。好书对我们成长有益，坏书能让我们走向罪恶道路。”分析有理有据，教室里响起了热烈的掌声，同学们投去了羡慕的目光。双方你来我往，唇枪舌剑，刀光剑影，谁也说服不了谁，看来学生们真是有备而来，最后打成了平手。
我看时机已经成熟，趁热打铁：“同学们，真理愈辩愈明，通过同学们的辩论，我看到了同学们的成长，也让我们知道了，读书要有辨别是非的能力，以后读书就要读好书，多读好书，才能让我们成长为一个有知识的人，一个素质较高的人。”
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