别让低俗学习类APP玷污了孩子的童真
近年来，线上教育已经成为一种新型的教育方法，学习作业类APP也逐渐成为教师与学生的教学应用与反馈通道。数据显示，2017年中国在线教育用户规模已达12198.9万人，预计2018年中国在线教育用户规模可达14236.1万人。但调查发现，种类繁多、用户量较大的多款学习类APP却存在不少乱象。
“互动作业”APP作为一款学生使用率高的学习类产品，持续火热，但其中“成人化”“低俗化”内容和广告也愈演愈烈。在“市场导向”下，学习类APP运营商越来越浮躁，包括不少“作业类”微信公众号的内容离孩子越来越远，甚至会打破孩子应有的价值观，让孩子失去道德界限。让孩子过早接触“成人化”的推送内容，在成长过程中所造成潜移默化的负面影响是不容忽视的。《你和异性在教室做过最刺激的事是什么》《99%的男生都幻想把喜欢的女孩这样……》“我要把小互裸照做成桌面”……在“互动作业”APP的官方微信公众号“作业小互”中，还存在着大量不雅、性暗示的内容。
一个民族的未来，如果缺乏优秀文化环境的滋养，这是多么的危险？泡妞、暴力、仇杀、吸毒、惊悚等内容借着教育、启蒙之名在学习类APP市场上弥漫开来，手机APP变得令人生畏。不少APP中还或多或少地设置了游戏栏目，这些“小游戏”点开即玩，还能购买各种游戏礼包，在社区的游戏圈互动交流，运营商赚钱手段可谓无所不用其极。学习类APP区别于其他游戏类或社交类APP，其之所以在教师与学生中占据一定市场，其内容必须是有选择性的，并非一切题材都能涉及。
不要让低俗的学习类APP污染了孩子天真的心灵世界，把幻想的、唯美的、纯净的儿童本质还给孩子们，让他们在符合自己思维和想象力的空间里寻找快乐。文化不能沦落到污染纯真认知世界的地步，这对孩子来说至关重要。否则，一切自然干净纯洁的文化源头活水，就真的枯竭了。长远看，要维护在线教育市场的健康发展，监管部门有必要制定行业标准，明确学习作业类APP的内容边界，鼓励其开发增值产品，为用户提供优质资源和服务，通过良性的市场竞争获得用户认可，从而探索出可持续性的盈利模式。这意味着，不仅APP运营商需要自律，相关监管部门也必须切实履行法律赋予的监管职能。 （冷洋）
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