小学生迟到被罚蹲一天这样的“教育”很扭曲
薛红伟/漫画
漫谈万象
□内蒙古马涤明
太原市的张女士说，孩子放学回家后直喊腰疼，仔细一问，原来是被老师罚蹲了。四年级的小学生乐乐在预备铃响后5分钟才进了教室，恰好被班主任杨老师发现了。据乐乐的同学说，乐乐被老师罚蹲了一整天。（据《山西晚报》10月4日报道）
现代教育中，体罚学生是被严格禁止的。但事实上，不少学校都难以杜绝体罚，有些家长也并不完全反对老师在自己孩子犯错误时适度体罚，他们认为适度体罚有时利于达到教育目的。
适度体罚是否利于达到教育目的，暂且不讨论，但这种“罚蹲一整天”的体罚，老师是出于什么目的，有必要弄清楚。班主任杨老师告诉乐乐妈妈，事发当天她确实对乐乐进行了处罚，因为乐乐迟到了。一方面，学生迟到是违反学校纪律，应该受到批评教育。但另一方面，任何人包括老师，恐怕都难免做到一次都不迟到。如果学生经常迟到，那应该进行严厉的批评教育；如果是偶然性迟到，老师应该了解清楚，是学生自身的原因，还是家长、交通等学生“不可抗力”的原因。现在的中小学生多是家长接送，如果是家长原因导致学生迟到，老师应该首先和家长沟通，不宜直接把板子打在学生身上。如果因为家长或交通拥堵等原因导致迟到，让无辜学生蹲一天，不但不能达到教育目的，还可能起到相反的效果。
而这位老师的“教育目的”也值得讨论：她说，下一次谁迟到，谁就会和乐乐一样。罚蹲一天这种超严厉处罚，主要目的就是“杀鸡给猴看”？如果是为了增强警示效果而过分加重惩罚尺度，首先是对被惩戒的学生不公——他不该成为老师强化管理的工具。最不能让人接受的问题还是，如果真的罚蹲一天，这种体罚远远超出了9岁孩子的身体承受之重。别说是一天，就是罚蹲一节课，都过分了。如果体罚学生的目的就是为了让学生认识到错误，记住教训，避免再犯，应该适度。认为罚得越痛苦越好、越吃不消越有效，某些老师体罚学生的目的究竟是教育学生，还是夹杂着情绪发泄，让人犯疑。
实际上，罚蹲这种体罚带有极大的羞辱性。老师真的相信，羞辱利于小学生心智的健康成长？喜欢羞辱学生自尊、折磨学生身心等体罚形式的老师，他们自己是否拥有健康的心态？小学生需要有效的教育和管理，但体罚特别是某些扭曲了教育目的的体罚，必须严格禁止。在这个问题上，学校和教育行政部门都不应在家长和老师之间“和稀泥”。学生的基本权益、尊严如果得不到保障，还谈什么对学生的培养教育？
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