“吃苦教育”不能仰仗几天的农村体验
农民家里怎么烧饭？粮食是怎么种出来的？那里的生活条件真的很苦吗？对于城里的孩子而言，农村的生活非常陌生。今年暑假，不少南京的爸爸妈妈把孩子送到农村“吃苦”，体验与平时不一样的生活。家长普遍反映，艰苦的生活条件磨练了孩子们的意志，让孩子们更加懂得珍惜现在的生活。（8月15日《南京日报》）
希望孩子们吃点苦，家长们的用心值得点赞。而选择送孩子到农村“吃苦”自然也是方式之一，因为与城里的生活条件相比，还有一些地区特别是贫困地区的农村，生活条件很艰苦，为了基本的生存，要克服很多困难，要付出更多的劳动。因此，孩子到农村生活，首先要适应环境从优越到相对恶劣的较大“温差”，其次是有机会参与到一些比较具体的劳动中，如生火做饭、抓鱼择菜等等。的确，这对孩子是一种锻炼，有助于磨练孩子的意志，同时，让孩子看到农村同龄孩子的生活，内心有所感悟，懂得珍惜现在的生活。
不过，也要理性地看到单纯几天的农村生活，对于培养孩子吃苦耐劳的品质，作用其实比较有限。首先，品质养成需要较长的周期，不是几天可以速成的。其次，这种“代入式”的“吃苦”，与真正在农村生活的经历还是有较大的区别，特别是初来乍到，孩子们免不了有新鲜感、新奇感，一些从未见过、干过的事情，尝试起来显得兴奋而快乐，很难说就是以苦为乐。可见，“吃苦到农村”，浅尝辄止，更多还是体验的意义，了解和见识农村环境的艰苦和生活的不易。
此外，一提吃苦便想到农村，不免失之偏颇。不可否认条件艰苦可以锻炼人，但是如果仅仅考虑到环境对人吃苦耐劳品质养成的作用，恐怕也过于片面和机械。吃苦耐劳更多反映在意志层面，如具有独立的意识，而不是一味地依赖大人；热爱劳动，通过劳动获得想要的东西；有坚韧的意志，对身心方面的压力有较强的耐受性等等。这些品质无论什么环境都需要，事实上无论什么环境下也都能培养，比如家境富裕的孩子，少一些保姆式接送，多一些独自乘坐公交上学，就是现实的吃苦教育；又如在体育锻炼中，让孩子多一点强度与坚持，也是现实的吃苦教育。而事实上，在有选择条件下的吃苦，比去农村被动吃苦更有价值。从这个角度来看，过于迷恋“吃苦到农村”，很难摆脱把孩子吃苦教育仪式化的嫌疑。
什么是孩子吃苦教育的正确姿势，的确有待探讨，但简单将吃苦教育等同于艰苦环境的体验，还是很肤浅。想让孩子能吃苦，恐怕应从减少他们依赖性切入，培养孩子的独立精神，不因条件优越而溺爱包办，引导孩子自主自立，培养劳动习惯、劳动能力，确立获得须付出的观念等等，经过生活化的持久历练，吃苦精神才可能水到渠成。□木须虫
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