莫用经济回报衡量读书价值
说到读书，不由想到一个老话题，读书无用论。我有两个老乡，一个孩子读完初中就出门打工了，这位老乡的“读书无用”理由，是建立在经济成本回报基础上的认知，考取大学也是打工挣钱，不如让孩子早点出门打工挣钱。我对此一点不感到惊讶，在农村，像这位老乡的“读书无用”认知并非个例。为什么会有此认知？答案不言自明，因为现实中，大学生工资低，甚至大学毕业找不到工作。正是有了这样的现实支撑，使得“读书无用”有了可以说服人的理由。
另一位老乡恰恰相反，为了女儿能考取大学，不但让妻子回老家“陪读”，而且让女儿补习三年，直到考取大学。在老乡心中，唯有女儿读书考取大学，才能给女儿和家庭带来改变处境的希望。而像这位老乡一样有此想法的人不在少数。
两位老乡，对读书的认识截然相反，一位认为“读书无用”，一位认为“唯有读书”，看似矛盾现象的同时存在，实则并不矛盾。如果说“读书无用”，等于说知识无用，显然，读书不可能无用。“读书无用”之所以有市场，核心是“读书回报”上出了问题，典型如：大学生工资没有农民工高。这里面的问题在于，单纯对比大学生与农民工的工资收入，就下结论“读书无用”，显然是一种以偏概全的片面认识。
显然，读书有没有用的衡量标准，不能以单纯的经济回报来界定，读书的意义在于，陶冶性情，升华思想，开豁心智，增长知识。这些都不是能够用金钱来衡量的价值，正如哲人所言：“读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩。不仅如此，连心智上的各种障碍都可以读适当之书而令其开豁。”读书是一辈子的事，一位伟大的诗人曾这样写道：播种思想，便收获行动；播种行动，便收获习惯；播种习惯，便收获性格；播种性格，便收获命运。不管考取大学与否，一个人只要养成读书学习的习惯，只要坚持，你一定会有所收获。
孙维国
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