驱散校园上空暴戾的乌云
“发生在校园（包括中小学校和中等职业学校）内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。”这是教育部、公安部等11部门近日联合印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》中，对于中小学校园欺凌行为的界定。
这是一个让人期待已久的治理方案。或亲身经历，或耳闻目睹，我们很多人的成长记忆中都留存着校园欺凌的片段。恃强凌弱的动物本能在蓬勃的荷尔蒙催化下，在校园内外许多角落里制造着大大小小令人心惊的青春残酷物语。这样的情景，多年来在一代代学生中间一再上演，随着信息时代的到来，还有愈演愈烈的趋势。
校园欺凌不单单是一个暴力事件，因为其施受双方均为未成年人，欺凌长期持续，势必会对双方未来的成长带来难以预知的负面影响。欺凌者也许从此踏上好勇斗狠的危险之路，而被欺凌者如果未得到及时有效的心理疏导，要么因怯懦变得自我封闭，要么生长出以暴制暴的错误观念。就像电影《牯岭街少年杀人事件》中的那句台词——“这是弱者送给弱者的一刀”。
针对预防学生欺凌行为的发生，治理方案列出了四项举措，具体为学校加强教育，开展家长培训，强化学校管理，定期开展排查。针对学生欺凌事件发生后的处置，治理方案明确，学生欺凌事件的处置以学校为主，应依法依规进行。教育好一个孩子，离不开家校合力。挽救一个孩子，宽严适当是原则。既要帮助那些因为好奇冒险而犯错的孩子重回正轨，也要对那些沉湎暴力行为恶劣的孩子施以惩戒。
社会有责任和义务，涤荡校园的天空，让孩子的青春记忆里，远离暴戾的阴翳。
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