也谈虐童 ◎茜荷
轰动一时的江歌被害案才日渐平息，近几天北京红黄蓝幼儿园，孩子被扎针被喝不名药粉被罚站等虐童事件，又是一片舆论哗然。一波接一波啊，先是直指我们的青年，后是直指我们的儿童，揪人心疼。孩子的事，说小了关乎一个家庭的未来，说大了关乎一个国家的未来，每一起虐童事件的发生，都会牵动整个社会的敏感神经。
虐，是一个很不受欢迎的字眼。它的小篆就是上边一个虎头，下边一个反爪伤人，本意是凶狠残暴。而如若它再跟一个年幼无知的孩子连在一起，就尤其恐怖。但痛定思痛，为何现在我们的生活条件越来越好，我们的孩子越来越金贵，反而虐童的事件频发呢，恐怕这里面应有着比身体伤害更深层次的原因。
都说，家庭是人生的第一所学校，而他的第二所学校无疑应是幼儿园。而现如今的幼儿园都给孩子们些什么了呢，我们的家长又对幼儿教育有着怎样的期待和要求呢？
幼儿教育，简单意义上讲应该是人之初的启蒙教育。古时的启蒙教育是通过《三字经》《弟子规》《百家姓》等，首先告诉孩子们做人应该懂得的感恩，应该懂得的礼仪，并告诉孩子们我们处在一个怎样的世界，有着怎样的历史渊源，从而给他们打开一扇通往未来世界的大门。
反观我们今天的幼儿教育，则更多的是功利，更多的是揠苗助长。望子成龙心切的家长们，孩子小班还没上完，就要求幼儿园开数学课，中班没上完，就要求幼儿得会写多少字，会背诵多少古诗，而大班还没上完，就又要求孩子得会讲一口流利的英语。试问这还是我们幼儿教育的范畴吗？我们的幼儿教育，难道不应该是让孩子们在学校、家长的关爱里，尽情涂鸦、尽情玩耍歌唱吗？从而在这样的无拘无束中慢慢打开心智，看到一个美好的世界，进而愿意成为这个美好世界的主人。
而现实是，一个幼小的孩子，还没能好好看看身边世界的模样，就被一大堆的学习困住了手脚、限定了范围，强行被塞进预先设计好的模具里。这是家长的愿望，可这是孩子的愿望吗？家长的浮躁贪婪，直接剥夺了孩子的童年，这难道就不是一种虐童吗？
篮球明星姚明，曾做过一个没有买卖就没有杀戮的广告，唤起人们对野生动物的保护意识。而没有广大家长的强烈需求，哪里会有这样需求下滋生的幼教乱象。你要名，他图利，至于孩子，谁真正地替他们想想了？
多么悲哀，今天看起来锦衣玉食光鲜亮丽的孩子，其实，他们是什么，他们就是一团任人揉捏的泥巴。试想，这种状态下的孩子，能有一个好的心态吗？他们不逆反吗？而逆反的孩子不招致老师、家长的一致出手吗？谁能说做家长的自己就从没打骂过孩子？
凡事一个巴掌拍不响，为什么我们的社会一再关注的只是一个孩子的肉体怎样被虐待了，而不去关注他心灵受到的伤害，而这才是最致命的能留下一生的阴影。我们的幼儿教育，因为掺杂了太多的功利，而少了太多理解与尊重。幼儿教育，应该是为人的教育而不是知识的教育，那些语法算术之类的，以后我们的小学中学大学以至社会都会交给他们。关键的是在他们迈出人生第一步的时候，应该怎样走，往哪走。
什么叫不输在人生的起跑线上，难道比别人的孩子早点会说会写会算，就是赢在起跑线上了吗？可怜天下父母心啊。孩子未来的人生路还很长，家长对他过多的设计，也是过多绑住了他的手脚，而且不可否认，每个孩子自身的潜质也是不同的。没见过一个负重前行的孩子，能有一个多么光明的未来的。一个合格的家长应该是既希望孩子跑得远，更希望孩子跑得好。
爱孩子，还是就给孩子一个他想要的未来吧！
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