“不认理只认怂”的处事思维不可取

◎李晓亮

两则关于教育的新闻，对比来看，很是魔幻：“小学生没写作业遭老师竹鞭暴打有人3天被打400下”（潇湘晨报）；“家长拒在人民币写字孩子被幼儿园退学园方已认错”（浙江电视台）。

第一个说的是，湖南郴州北湖区月峰中心学校的事儿。看标题，就很诧异。都什么年代了，还动不动体罚，且如此高频高危，三天被打四百下？新闻里可知当事人小俊，是舆论意义上“差生”，“天生不是读书的料”，被罚若还不算太奇怪，那“班上49人，几乎每个都被打”，这就离谱了。不分优差，“一视同仁”。根据成绩，订立目标，不管六十分九十分，差一分都得打。极端抽风，若还难免，这种堂而皇之将体罚作为日常教学“正规步骤”，简直就是可怕了。

这还不算最魔幻的。“优生”小晨说，打人者黄某说话幽默，有时还做游戏，虽然常打人，但还挺喜欢这个老师。想到以后黄老师教不了他们了，“小晨抹起了眼泪”。被打的“差生”小俊甚至“一开始也对其充满好感”。可见老师人性不坏，只是脾气急躁手段粗暴。同样，文后跟帖，置顶被赞的也是类似论调，甚至认为他是另类英雄，认为这么负责的老师不但不该受惩反应受重奖。

被打骂反感谢，本身就不正常。当年的反常，是历史条件下社会和教育资源不充分不均衡的畸形结果，如今要的是不打骂也负责的真正人性化教育。校长反思，是不是自己“发狠”，逼得太紧，但同时他也压力巨大，他的前任就因“成绩差”受批。若一层层找，可能原因还不在一师一校一区一市，而是体系性的压力。

当然教育不仅是学校的责任，孩子三天不做作业，家长完全不管，也是失职的。当然还有热心网友顾虑，闹上媒体，孩子今后上学是否会受区别对待，这也是很现实的一幕。而且，几乎是相通的心病：“家长拒签字孩子退学”一事，最热门关注点竟然是：“闹成这样，亲生的就转学吧！”

“闹”然后“躲”，这种思维或许也有病。何为“闹”？被打报警，媒体跟进，事儿大了，就是“闹”么？收钱怕假币，可电子转账，可留其他凭证，只因未遂意，就威胁让孩子退学，被曝光又服软，这是“闹”么？

遇事先讲理，法理和情理。不占理的，就不能屈从。若都怕讲理，最后就是只知站队，不敢有想法有态度的唯诺盲从思维。这其实是成人世界对孩子最大的误导。这才真是教育的悲哀。

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