改变认知，掌握默会知识
□陈渝欣
谈到学习，大多数人往往想到的只是书本知识。事实上，根据最新人脑科学研究成果及前沿科学理论的观点，我们人类所掌握的知识可以分为显性知识（看得见的知识）和默会知识（看不见的知识），令人震惊的是，通过文字、声音等载体表现出来的显性知识仅占到人类总体知识的20%，而看不见摸不着的默会知识却占到了人类总体知识的80%。因为默会知识“只可意会不可言传”的特性，很容易被我们忽视，那它到底是一种怎么的知识？我们应该如何掌握呢？
在了解默会知识之前，我们首先要明白一个重要前提：文字和语言只是一种信息记录和传递的方式，而不是全部。也就是说有很多内容是文字和语言无法表达的，我们常说“言外之意”、“妙不可言”、“书不尽言、言不尽意”，就是这个意思。比方说我们要记录一场战争，在文字出现之前，我们通过说书、讲故事的口头传递方式，难免遗漏许多信息，在一传十、十传百的过程中，任意加工、编造，到最后早已面目全非了；后来用文字记载，同样不可能百分百记录下当时的所有场景，甚至难免带有作者本人的个人感情色彩；再发展出用作画的方式去记录，但固定了人物和风景，无法固定声音和色彩；又发展出摄影的方式，固定了场景和色彩，却无法描绘声音和动作；之后又是录像的方式，有声音、有色彩、有图像，却又无法展示立体的空间；现在甚至有了3D、D4技术，尽管如此，那些战场上千千万万鲜活的生命，每个人头脑中的想法和内心世界，我们恐怕永远都无法洞悉。
一般来讲，默会知识可以分为：经历、感悟、认知和践行。
经历——脚下旅程。我们常说的“百闻不如一见”，临沧海方知辽阔，登长城方知雄伟。用脚步丈量的土地才会显得更加的厚实，“读万卷书、不如行万里路”，在行万里路的途中，我们会有很多在阅读书本时无法得到的经历和收获，一路的风景，通过我们的视觉、嗅觉、触觉、听觉，被全息记录在大脑中枢系统中，凝结成每个个体与众不同、最宝贵的人生财富。景色令人瞠目结舌，美食令人垂涎欲滴，在大好河山面前，纵使用尽所有言语和词句，都无法做到淋漓尽致的描绘。这就是经历带给我们的默会知识，必须要自身去经历，亲自去走一走，才能掌握。
感悟——心路历程。经历是脚下的旅程，是身体的历程，而感悟，则是一个人的心路历程。人类区别于其他物种的最大特点，就是人类是会思考的动物，我们的大脑具有强大的思维能力，并能时时反省自己。通过对工作、生活、学习的归纳和总结，通过对人与人之间、人与自然之间的关系的思考，形成我们自己的思想，我们自己的心路历程。每个人的大脑结构各不相同，每个人观察事物的角度不一样，每个人的联想能力、想象能力、思维能力各有不同，因此每个人的心路历程就会各有不同。这种“只可意会不可言传”的人生感悟，也是默会知识的重要组成部门。
认知——自我转化。大家都知道“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”，那什么决定了行为呢？是认知。认知就是一个人对各种周遭事物的认识和理解，即我们常说的人生观和价值观，也就是我们对生命的感悟。显性的知识，我们可以照搬，而心路历程无法模仿。即使是两个人有一段共同的经历，其心路历程也可能是天壤之别。一个旗子在飘动，有人说是旗动，有人说是风动，有人说是心动。我们通过对显性知识的学习，通过观看、行走、模仿，通过实践、通过思考，逐渐积累起自己对人生的感悟，而这个人生感悟就将储藏在我们的大脑中，成为我们的认知，时时指导我们的行为和方向。认知就是人生经历和心路历程的结合，是理论实践结合之后的理论升华，这既不全是书本上的知识，也不全是别人的知识，这才是真正的“自己的知识”，自己理解了的、自己用实践检验了的、自己能灵活运用的知识。
践行——工匠精神。在运用显性知识的时候，我们可以简单的复制和模仿，但简单的复制和模仿而成的作品，总给人一种“粗制滥造”的感觉。中国大妈为什么到日本疯抢马桶盖，德国工业品为何经历百年而长盛不衰，大规模高精尖的机械制造，为什么无法掩盖法国手工皮具的锋芒？正是因为他们在制造的过程中加入了“工匠精神”。工匠精神就是专注精神，将产品当艺术，长时间坚守于一个行业，不为外界诱惑所动，将自己的认知、阅历和热情坚持不懈地倾注在一个行业。工匠精神就是标准主义、精确主义和完美主义，不断追求卓越，不断精益求精。工匠精神事实上就是对默会知识的深刻理解和灵活运用，是“学徒式”的传承，是无法批量复制的，在有科学设备操作的同时，更要引入手工的操作，在运用显性知识的同时，更要运用默会知识。要充分调动大脑储存，调动一切“看得见”和“看不见”的知识。
改变我们的认知，认识到在显性知识以外还有大量的默会知识需要掌握，这就是改造我们的学习。跳出书本，掌握默会知识，用以指导我们的工作和实践，这也是改变我们的学习。改造学习，从改造认知开始，改造认知从掌握默会知识开始。
新闻推荐
日本冲绳县部分民众16日在海面上示威，抗议中央政府强行推进驻日美军搬迁计划，为定于24日举行的县内公投造势。日美政府1996...